Стул для школьника для дома: как выбрать, какой лучше

Просмотры: 14742 Время чтения: 6 мин

Собирая школьника к учебному году, перед родителями стоит непростая задача. Нужно и рюкзак купить, и форму, и множество канцтоваров. А дома где заниматься? Необходимо еще и рабочий уголок обустроить: выбрать стол и стул, полки для хранения учебных принадлежностей.

Содержание:

Со столом отдельная история, поговорим об этом в следующей статье. А сейчас давайте разберемся, каким должен быть стул школьника, ведь именно от него зависит здоровая осанка ребенка.

Каким должен быть стул?

Нюансов достаточно много:

• Дети растут быстро, поэтому необходимо подобрать модель по размеру и, одновременно, «на вырост».
• Стул должен быть ортопедическим и удобным – это позволит школьнику проводить за уроками долгое время и сохранить правильную осанку.
• Помним об эстетике. Рабочее место должно нравится юному хозяину, мотивировать на занятия учебой и творчеством, при этом гармонично вписываться в интерьер.
• Безопасность – важнейший критерий. Обращаем внимание на отсутствие острых углов и устойчивость конструкции.
• Материалы должны быть не токсичными и, в идеале, натуральными.

По подсчетам ученых, на занятия и выполнение домашнего задания школьник тратит около семи часов в день. А если добавить сюда время за компьютером или телевизором, приемы пищи, то все десять. При этом позвоночник испытывает огромную нагрузку. Соблюдение указанных нюансов поможет избежать сколиоза, затекания мышц и настроить ребенка на долгие занятия.

Правильное положение школьника за столом

Часто мы говорим ребенку: «Сиди правильно!» А как это «правильно»? Порой сами родители этого не знают. Давайте разберемся.

Для профилактики сколиоза, важно научить школьника сидеть за столом ровно, соблюдая правило «трех углов»:

• Ноги, согнутые в коленях, образуют с опорой первый прямой угол.
• Линия бедер и спина также находятся под углом 90 градусов.
• Третий угол – руки, согнутые в локтевом суставе, лежат на столешнице.

Врачи утверждают, что у детей, которые неправильно сидит, нарушается осанка и ухудшается зрение. К тому же доказано, что малыши и подростки с искривлением позвоночника чаще болеют бронхитами, пневмонией и гастритами.

Все это начинается с раннего возраста. Многие родители садят малыша за «взрослый» стол, хотя очевидно, что ему неудобно. Что мы видим? У ребенка висят ноги, нет опоры – нарушается кровоснабжение нижней части тела. Он вертится и ёрзает – вырабатывается привычка неспокойного поведения за столом. У малыша просто нет выбора, кроме как подкладывать под себя ноги, постоянно менять позу, сильно сутулиться. Соответственно происходит постепенное искривление позвоночника. К тому же, практически сразу, проявляются такие симптомы, как быстрая утомляемость, раздражительность, плаксивость. С таким «букетом», в школьный период, ребенку будет сложно сконцентрироваться на занятиях.

Правильно выбранный ортопедический стул способен решить такие проблемы и поддерживать здоровое развитие школьника. Обращаем внимание на несколько дополнительных моментов:

• Соответствие росту и регулировка по высоте.
• Стопы плотно стоят на полу или специальной подножке.
• Предплечья расслаблены и опираются на стол.
• Бедра не должны касаться переднего края сидения.
• Спинка слегка изогнута, поддерживает поясницу.

Критерии выбора

Среди огромного ассортимента стульев в мебельных магазинах и интернет-пространстве, хочется выбрать идеальный. Для этого обращаем внимание на важные детали и характеристики моделей.

Спинка

 

Когда ребенок находится в положении сидя, необходима поддержка спины. Для этого выбирайте вариант с анатомической спинкой, которая доходит до середины лопаток или выше.  Она поможет держать корпус в правильном положении.

Сиденье

  

Оно должно быть ровным, со слегка закругленным краем в подколенной области. Так же нужна регулировка по высоте и глубине, для правильной посадки. Чем старше ребенок, тем ниже опускается сиденье.

Подлокотники

В моделях кресел для учебы школьников не должно быть подлокотников. Опираясь на них, мышцы спины будут расслабляться. Это приведет к искривлению позвоночника. А вот для малышей подлокотники даже необходимы, они будут служить боковым ограничителем и не дадут упасть.

В моделях для учеников допускаются выступы на боковых деталях стула, внешне напоминающие подлокотники, на которые невозможно или неудобно сложить руки. Такие модели дисциплинируют, ведь на них можно сидеть строго между подлокотников и спина будет всегда контактировать со спинкой.

Колесики

Не оптимальный вариант. Крутясь в кресле на колесах, дети не могут сосредоточится на занятиях.

Высота

Сиденье, регулируемое по высоте, поможет настроить сидение под любой рост школьника. Главное, чтобы при регулировке соблюдалось правило «трех углов». Если вы хотите посадить ребенка сразу за «взрослый» стол, то регулировка должна начинаться ориентировочно от 580 мм от пола. Для взрослого человека комфортная высота сиденья — 450 мм.

Безопасность

Во всей детской мебели этот критерий наиболее важен. Обращайте внимание на устойчивость конструкции. Дети любят качаться на стуле и могут опрокинуться. Избежать травм поможет большое по площади основание и достаточный вес мебели.

Безопасность в каждой детали. Выбирайте модель без острых углов и с надежной фурнитурой.

Не забудем о материалах. Лучшим вариантом для детей станет деревянная модель. Она прочная, простая в уходе, приятная на ощупь, сохраняет с годами свои ортопедические свойства.

 

Разновидности стульев

Обратимся к дизайну. Многие производители предлагают «правильные» модели. Какую же из них выбрать?

Классический

Стул простой конструкции: металлический каркас, деревянные спинка и сидение. Высота не регулируется, поэтому такие модели выбираются строго по росту.

Плюсы: доступная цена, устойчивость и надежность.

Минусы: детям не удобно, отсутствует регулировка (значит хватит такой модели ненадолго), нет ортопедической спинки и подножки.

Компьютерный

Детские компьютерные кресла выдерживают всего 50-60 кг, регулируются по высоте и имеют высокую спинку.

Плюсы: обеспечена поддержка позвоночника; мобильность благодаря колесикам; регулируется высота.

Минусы: школьник будет кататься и отвлекаться от занятий; нет опоры для ног; конструкции часто расшатываются.

Ортопедический

Отлично подходит для школьников, которые долгое время проводят за уроками. Стул обеспечивает правильное положение спины, равномерно распределяя нагрузку. Такие модели регулируются по высоте, имеют регулируемую спинку и съемную подножку.

Плюсы: поддерживает здоровую осанку, подходят под любой рост.

Минусы: высокая цена.

Подвижный

Балансирующий табурет хоть и считается ортопедическим, но совершенно не пригоден для школьников.

С опорой на колени

Коленные стулья ортопедические и предназначены для формирования правильной осанки. Они не имеют подлокотников и зачастую спинок. Сидение под углом к полу.

Плюсы: снижают нагрузку на органы брюшной полости и мышцы спины.

Минусы: для школьников не лучший вариант. Модель на балансирующей опоре, поэтому ребенку будет сложнее сосредоточиться на уроках. При некоторых заболеваниях угловое положение сиденья может привести к ухудшению состояния. И первое время вызывать боль в коленях и онемение ног.

Растущий

Такая конструкция считается ортопедической и подходит как малышам, так и взрослым. Особенностью являются регулируемые подножка и сиденье, а значит стул будет «расти» вместе с хозяином, заботясь о здоровье его осанки. При этом конструкция на столько проста, что со сборкой справятся даже дети.

Регулируемые варианты оснащены жесткой спинкой, повторяющей форму спины и поддерживающей позвоночник.

Отсутствие колесиков и устойчивое основание позволят школьнику сосредоточиться на занятиях и избежать травм (на стуле не получится качаться, и он не опрокинется).

Преимущества растущих стульев от фабрики «38 попугаев»

• Безопасность. Конструкция моделей устойчивая, все углы закруглены. Стулья выдерживают нагрузку до 100 кг.
• Здоровье. Спинка и сидение анатомической формы обеспечивают удобную посадку и сохраняют правильную осанку.
• Экономия. Все модели «растут» вместе со школьником и прослужат долгие годы. Родителям не придется каждый год тратиться на покупку новой мебели.
• Универсальность. Регулировка сидения и подножки позволят пользоваться моделями и 2-х годовалым малышам и их родителям.
• Экологичность. Продукция изготовлена из массива березы и чистой фанеры.
• Легкая чистка. Образцы имеют влагостойкие покрытие и просты в уходе.
• Дополнительный комфорт. Не всем нравится сидеть на жестком, поэтому к растущим стульям предусмотрены мягкие чехлы на сиденье и спинку.

Как выбрать растущий стул для ребенка — модели и рекомендации

Просмотры: 5790 Время чтения: 6 мин

Всем заботливым родителям хочется, чтобы у их ребенка была здоровая осанка. Сформировать ее поможет правильно подобранный регулируемый стул. Но как понять, что понравившаяся модель «правильная»? Как выбрать растущий стул для ребенка? Давайте разбираться вместе.

Содержание:

1. Для чего нужен растущий стул.
2. Плюсы и минусы детских растущих стульев.
3. Виды.
4. Растущий стул для дошкольника и школьника.
5. Материалы.
6. Особенности конструкции.
7. Преимущества растущих стульев от фабрики «38 попугаев».

Для чего нужен растущий стул

Дети быстро растут — это является одновременно радостью для родителей и их головной болью. Со временем, приходится менять практически все детские вещи: одежду, обувь, игрушки, мебель…

Что-то можно купить «на вырост», а что-то обязательно должно соответствовать росту малыша. Именно поэтому регулируемые стулья — довольно популярный предмет мебели. Они помогают поддерживать правильную посадку ребенка в любом возрасте, при этом экономят семейный бюджет. Стул будет расти вместе с ребенком и со временем не придется тратится на новый.

Растущий стул представляет собой ортопедическую конструкцию, которую легко трансформировать под размер человека. Проще сказать, у него регулируется сиденье и подставка для ног. Эта особенность позволяет поддерживать позвоночник и благоприятно влияет на развитие всей костной системы ребенка.

Также растущий стул предупреждает различные заболевания: от сколиоза и нарушения зрения, до болезней внутренних органов.

Регулируемые модели можно использовать с раннего детства, посадив ребенка за взрослый обеденный или письменный стол.

Плюсы и минусы детских растущих стульев

Из основных преимуществ можно выделить:

• Ортопедические детали. Растущие стулья созданы для корректировки и поддержания правильной осанки вашего чада в любом возрасте.
• Простота регулировки. Многие модели достаточно легко трансформируются, меняя высоту положения сиденья и подставки для ног.
• Безопасность и прочность.  Устойчивая конструкция не даст ребенку упасть, даже если тот будет сильно ёрзать.
• Компактность. Сравнительно небольшие габариты растущих стульев позволят разместить их даже за самым маленьким рабочим местом.
• Экологичность. Большинство детских регулируемых моделей выполнены из натуральных материалов, что повышает срок службы изделия и безопасность.
• Широкая цветовая палитра. Подобрать нужный вариант, подходящий под колорит комнаты, не составит труда.
• Экономия. Трансформеры избавят вас от необходимости менять мебель через несколько лет.
• Выдерживает большие нагрузки. Конструкция рассчитана на долгую эксплуатацию, поэтому стул будет функционировать, даже если на нем будет сидеть папа.

Несмотря на огромное количество плюсов, за долгий период эксплуатации стул может надоесть. Пожалуй, это недостаток подобных предметов мебели. Так же, при смене интерьера, могут возникнуть проблемы с цветовой гаммой. Ведь с годами у детей меняются вкусы, предпочтения и стул просто окажется ненужным.

Виды

Выбор растущих стульев огромен, глаза разбегаются. Но в основном, стулья классифицируют по следующим критериям:

• По материалу. Распространение получили металлические, пластиковые и деревянные модели. Лучше, конечно, отдать предпочтение последним, так как они экологичнее, надежнее, крепче и эстетически привлекательней.

• По возрастному диапазону: для дошкольников и школьников.

• По стоимости: от бюджетных (с меньшей возможностью регулировки) и до премиума.
• По виду конструкции: классические модели, с ограничителем, со столиком, широкой/узкой подножкой, подлокотниками или без и многие другие. В магазинах чаще представлены классические варианты с дополнительными аксессуарами и мягкими чехлами.

Дальше более подробно рассмотрим некоторые из этих видов.

Растущий стул для дошкольника и школьника

Детские стулья отличаются габаритными размерами и регулировкой. Для каждой возрастной категории свои нормы.

«Вырастайки» для самых маленьких обычно имеют небольшое количество регулировок. Таких моделей хватит ненадолго (до школы), зато ребенок сможет сам пользоваться стульчиком. При этом присутствует возможность изменения глубины сидения: чем младше ребенок, тем меньше глубина. Подставка для ног должна быть шире, чем у школьных моделей. Всё это обеспечивает правильную посадку малыша уже с 2 лет.

Есть «малышковые» модели со специальными ограничителями (фиксирующими ремнями и столиком для кормления). Такая мебель обеспечивает максимальную безопасность для ребенка, поэтому может применяться с полу года.

Для дошкольников постарше (с 2-3 лет) можно подобрать «вырастайку», на которой малыш сможет сидеть, как взрослый, за общим обеденным или письменным столом.  Для безопасности должны быть подлокотники, которые будут служить боковым ограничителем. Габариты у таких моделей, как у школьных, поэтому стула хватит надолго (до 18 лет и старше).

Для школьников предусмотрены более крупные конструкции. Регулировка сиденья и подножки рассчитаны на детей с 6 лет. Все изделия обязательно ортопедические и не имеют подлокотников. Они созданы для обеспечения правильной посадки и уменьшения нагрузки на позвоночник. В школьный период это особенно актуально, ведь дети проводят сидя за занятиями очень много времени.

Школьникам так же важен комфорт. Как еще человек сможет просидеть 8-10 часов в день сидя на твердом стуле? Для этого выбирайте растущие стулья с мягкими чехлами на сиденье и спинку.

Для школьных и дошкольных моделей действует одно правило при выборе «вырастаек»: ребенку должно быть удобно. Отследить это очень просто. Чадо будет сидеть прямо, поставит ножки на опору под прямым углом, а не будет болтать ими.

Материалы

Выбирая из металлических, пластиковых и деревянных вариантов, лучше предпочтение отдать последним. Дерево – материал прочный, экологичный и красивый.

Стул из массива сложно сломать или расшатать, хотя многие дети, неосознанно, пытаются это сделать. Если появляются царапины, их легко устранить. Нужно просто отшлифовать детали и покрыть их свежим слоем лака. Наиболее устойчивым к повреждениям является массив березы.  

Для аллергичных деток такие модели будут абсолютно безопасны — дерево не выделяет вредных веществ. Мебель из массива березы считается гипоаллергенной.

Детскую деревянную мебель покрывают эмалевыми, акриловыми красками, а также лаком на водной основе.

Особенности конструкции

Принцип устройства всех растущих стульев одинаков. Конструкция включает в себя спинку анатомической формы, регулируемое по высоте и глубине сиденье, и подножку, которая переставляется в зависимости от роста ребенка.

Первое основное отличие в дизайне боковых деталей.

Еще одной отличительной особенностью является способ фиксации переставных деталей.

Есть два варианта крепления сидения и подножки:

• Пазы в боковых стойках. Элементы мебели фиксируются в прорезях на нужной высоте, после этого детали затягиваются винтами.
• Отверстия в бочинах. В них, для надежности конструкции, вставляются мебельные болты. Регулировка производится за счет полного выкручивания крепежей и перестановки деталей в необходимые отверстия.

По мнению специалистов, крепления с болтами самые надежные. Они прослужат минимум 10 лет. А пазы со временем разрушаются, что делает изделие непригодным для дальнейшей эксплуатации.

В-третьих, регулируемый стул очень устойчивый, что исключает падения и травмирование ребенка. Даже самые ярые непоседы не смогут на нем перевернутся. Изделия из массива тяжелые. На таких не повертишься, как на пластиковых аналогах на колесиках.

Преимущества растущий стульев от фабрики «38 попугаев».

В ассортименте фабрики есть модели для детей разных возрастов, начиная с 2 лет. Все они ортопедические и помогут сохранить здоровую осанку вашего ребенка.

Из других преимуществ можно выделить:

• Необычный уникальный дизайн. Наши стулья кардинально отличаются от представленных на рынке.
• Безопасность превыше всего. Устойчивая конструкция и закругленные углы на всех деталях. Такая мебель выдержит до 100 кг.
• Забота о здоровье. Сидение и спинка анатомической формы поддерживают корпус ребенка в правильном, и удобном для него, положении.
• Экономия. Стулья растут вместе с ребенком и прослужат долгие годы. Со временем не придется тратится на новую мебель.
• Универсальность. Все модели подходят как детям, так и взрослым. Это возможно благодаря перестановке сиденья и подставки для ног на комфортное положение.
• Экологичность. Растущие стулья изготовлены из массива березы и экологически чистой фанеры.
• Влагостойкость. Специальное покрытие убережет от взбуханий и значительно облегчит процесс чистки.

Ортопедический стул для школьника: как сделать правильный выбор

С приближением первого сентября все больше родителей начинают задумываться о школьных покупках. За лето нужно приобрести канцелярские принадлежности, рюкзак, одежду и выбрать рабочий стол и стул для школьника. Особое внимание стоит уделить мебели, от ее качества зависит здоровье ребенка.

Организация рабочего места школьника – непростая задача, над решением которой ломают головы родители по всему миру.

Ведь от того, насколько правильно будет выбрана мебель, зависит производительность труда ребенка, его желание учиться и, конечно же, здоровье и самочувствие.

После окончания школы дети нередко страдают различными нарушениями осанки. И причиной этому является не школа, а дом. В школе дети сидят за партами и активно проводят время на перемене, а дома им приходится делать уроки за обычным или даже кухонным столом. Неправильно оборудованное место для школьника становится главной причиной появления заболеваний позвоночника.  

Основной задачей родителя является выбор правильного стула для школьника.

Рассмотрим тонкости этой задачи детальнее.

Стул для ребенка-школьника: как он должен быть устроен?

Согласно последним подсчетам, на учебу и домашнюю работу школьник тратит около семи часов. Добавить игры на компьютере, прием пищи и просмотр телевизора, то получится, что ребенок проводит около девяти часов сидя. На протяжении этих девяти часов позвоночник ребенка испытывает огромную нагрузку. Если сидячая поза будет неправильной, то это приведет к усталости, сколиозу и затеканию мышц плеч.  

И это лишь малая часть возможных последствий.

Избежать их поможет только правильно выбранный стул для школьника.

Как отличаются стулья для детей-школьников от обычных?

• Во-первых, правильный стул для школьника является ортопедическим. Он не только проводит профилактику заболеваний спины, но и помогает лечить уже имеющиеся недуги.
  

Если у ребенка есть проблемы с осанкой или глазами, следует приобрести такой стул.

• Во-вторых, конструкция для сидения полностью повторяет изгибы позвоночника. 

Это помогает снимать напряжение во время занятий и качественно расслабляет при отдыхе.

• В-третьих, стул для школьника имеет специальные регуляторы высоты.

Как видно, классический офисный стул в полной мере не отвечает всем вышеописанным параметрам, поэтому он не подойдет ребенку.

Предпочтение нужно отдавать только специальным школьным моделям.

Разновидности стульев

Какой же стул лучше для школьника? Рассмотрим разновидности таких стульев.

• Классический. Такая мебель отличается ровной поверхностью для сидения и спинкой, повторяющей естественный изгиб. 

Она стоит недорого и позволяет исключить асимметрию в плечевом поясе.

• Подвижный стул. В данной мебели есть только одна точка опоры. 

Стул не имеет спинки и заставляет мышцы спины постоянно работать.

• С опорой на колени. Стул с опорой на колени помогает разгрузить позвоночник. 

Он направляет большую часть нагрузки на голени и ягодицы.

• С возможностью регулировать спинку и подлокотники. Этот вариант более популярен среди родителей. 

Такой стул легче настроить под индивидуальные параметры ребенка.

Также такую мебель делят по материалу, который используется для изготовления.

• Стулья из натуральной кожи выглядят роскошно;

Но поверхность сиденья может прилипать к коже и вызывать чувство дискомфорта.

• Дерево наиболее приемлемый вариант для позвоночника;

Хоть и сидеть на деревянной поверхности не так комфортно.

• Выбор мебели из текстиля наиболее широк. 

Главное условие – ткань должна “дышать” и впитывать влагу.

Преимущества и недостатки

Перед тем, как выбрать стул для школьника, нужно ознакомиться с плюсами и минусами специализированной школьной мебели.

Приобретая мебель для школьника, первостепенное внимание следует уделять не ее внешнему виду, а функциональности, безопасности и долговечности.

Отдельно следует учесть тот факт, что ваш ребенок будет расти, а в соответствии с этим процессом должен меняться и размер используемой им мебели.

Для наглядности рассмотрим их в виде таблицы.

Специальные стулья для школьников
Преимущества	Недостатки
Широкий выбор моделей	Высокая стоимость
Возможность подбора под индивидуальные параметры ребенка	Необходимость обслуживания
Удобство использования	Профессиональная сборка
Долговечность
Практичность
Сохранение здоровья позвоночника

Как видно, достоинств покупки такой мебели намного больше. И самый главный плюс – это возможность сохранить здоровье вашего ребенка.

На этом точно не стоит экономить!

Идеальный стул для ребенка-школьника

Зайдя в ближайший мебельный магазин, родители начинают паниковать. Выбор школьной мебели в магазинах и на ярмарках огромен, поэтому подобрать подходящий вариант стула совсем непросто. Чтобы упростить задачу, ниже приведены основные критерии, которые следует учесть при выборе мебели. 

Они дадут полный ответ на вопрос, как выбрать стул для школьника правильно.

Итак, рассмотрим эти критерии подробно.

1. Тип. Не все школьные стулья, представленные на рынке и в магазинах, являются ортопедическими.
   

   Но лучше покупать ортопедическую мебель, что поможет сохранить здоровье.

2. Вид. Чтобы правильно подобрать вид стула, лучше посоветоваться с педиатром.
   

   Он посмотрит на состояние осанки и даст грамотные рекомендации.

3. Надежность. Надежность стула во многом будет зависеть от прочности каркаса. Лучшими вариантами считаются каркасы из алюминия и стали. Такие конструкции смогут прослужить долгие годы. Также важны надежность и функциональность колесиков.
   

   Их расположение должно быть устойчивым.

4. Практичность. Стул будет использоваться ежедневно.
   

   Идеально, если к стулу будет полагаться чехол, который можно снимать и мыть.

5. Безопасность. Даже безобидный стул может привести к тяжелой травматической ситуации, особенно если он на колесиках. Такая мебель должна быть устойчивой. Также важно обратить внимание на качество материала. Лучше отдавать предпочтение моделям, изготовленным из натуральных материалов.
   

   Они не будут вызывать аллергические реакции у ребенка.

   ВИДЕО: Как выбрать кресло для школьника.

   Стулья для школьников – 50 фото-идей:

выбираем школьные кресла-стулья для ребенка и рабочее кресло для учебы. Письменные модели на колесах от IKEA и других брендов

На выполнение домашних заданий школьники тратят много времени. Длительное пребывание в неправильном положении сидя может привести к нарушению осанки и другим проблемам. Правильно организованное место для занятий и удобное школьное кресло позволят этого избежать.

Особенности, преимущества и недостатки

Формирование осанки у ребенка длится долго и заканчивается только к 17-18 годам. Поэтому очень важно с самого детства создать для школьника условия для развития и сохранения правильной осанки, правильно подобрав ученическое кресло.

В настоящее время выпускаются так называемые ортопедические школьные стулья и кресла. Они предназначены для предупреждения возникновения сколиоза и других заболеваний костного скелета у ребенка. Конструкция таких кресел рассчитана на возрастные изменения детского организма.

Главная особенность таких кресел заключается в обеспечении правильного угла между корпусом и бедром сидящего ученика, что приводит к снижению напряжения спинных мышц и позвоночника.

Это осуществляется при помощи наклонного сиденья.

Все детские кресла должны обладать определенными характеристиками.

• Форма школьного кресла-стула. Современные модели имеют эргономичную форму. Форма спинки повторяет силуэт позвоночника, а сиденье обеспечивает удобное пребывание в течение долгого времени. Края деталей кресла должны быть закругленного очертания, чтобы обеспечить безопасность ребенка, а также исключить возможность нарушения кровообращения вследствие давления на кровеносные сосуды на ногах.

• Соответствие высоты стула-кресла росту ребенка. Высота стула, как и высота стола, напрямую зависит от роста школьника, и кресло подбирают для каждого ребенка индивидуально. Если рост ребенка составляет 1-1,15 м, то высота стула-кресла должна быть 30 см, а при росте в 1,45-1,53 м она уже равна 43 см.

• Обеспечение правильной позы при посадке: ноги должны ровно стоять на полу, при этом угол между икрами и бедрами должен составлять 90 градусов. Но если ноги ребенка не достают до пола, то следует установить подставку для ног.

• Наличие ортопедических свойств. Кресло-стул должно иметь такую глубину и форму, при которых спина ученика соприкасается со спинкой, а колени не упираются в края сиденья. Правильное соотношение глубины сиденья и длины бедра школьника составляет 2: 3. Иначе ребенок, стараясь принять удобную для него позу, займет положение лежа, что очень вредно, поскольку повышается нагрузка на спину и позвоночник, приводя в дальнейшем к его искривлению.

• Обеспечение безопасности. Кресла для детей младшего школьного возраста должны иметь 4 точки опоры, так как они наиболее устойчивы. Вращающиеся модели допустимо использовать только для более старших детей. Несущий корпус должен быть металлическим, а основание кресел на колесиках – утяжеленным, чтобы предотвратить опрокидывание.

• Экологичность. Материалами для изготовления отдельных элементов должны служить только экологически чистые, прочные и качественные материалы – дерево и пластик.

Преимущества ортопедического кресла состоят в следующем:

• обеспечивает анатомически правильное положение спины, чем самым способствуя формированию правильной осанки;

• предупреждает развитие различных заболеваний опорно-двигательного аппарата, органов зрения;

• улучшает кровообращение и кровоснабжение органов и тканей, не допускает перенапряжения мышц шеи и спины и возникновения болевых ощущений;

• наличие возможности корректировать положение спины и ног;

• комфортность во время занятий, которая, предупреждая утомляемость, продлевает активность и работоспособность ребенка;

• компактные размеры позволяют сохранить свободное пространство в комнате;

• модели с регулируемой высотой легко подогнать под рост любого ребенка;

• длительность эксплуатации моделей с регулировкой высоты.

К минусам данных кресел можно отнести только их высокую стоимость.

Устройство

Конструкция любого кресла включает несколько элементов.

Спинка

Спинка кресла предназначена для поддержки спины и обеспечения надежной опоры корпусу ребенка, для корректировки позы, чтобы исправить сутулость и небольшие отклонения в осанке.

Она должна иметь анатомически правильную форму.

В соответствии с конструктивными особенностями существуют такие виды спинок.

• Обычная цельная. Она полностью соответствует своему функциональному назначению, наилучшим образом фиксируя корпус школьника.

• Двойная конструкция. Данный вид предназначен для детей с правильной осанкой и не имеющих каких-либо ее нарушений. Спинка состоит из 2 секций, что позволяет спинным мышцам расслабиться, не изменяя положения позвоночника и исключая развитие его искривления и образования сутулости.

Сидение

Это также важный элемент в конструкции кресла. Оно должно быть достаточно жестким, чтобы ребенок сидел ровно. Сидение по форме может быть анатомическим или обыкновенным. Анатомический вид имеет дополнительные уплотнения набивки в определенных местах для создания правильного силуэта тела.

Подлокотники

Подлокотники не являются обязательным элементом конструкции детского кресла. Обычно кресла выпускают без них, поскольку при опоре на них у детей возникает сутулость. Правильная физиологическая поза во время работы за письменным столом требует расположения предплечья на крышке стола и не допускает наличия подлокотников в качестве дополнительной опоры для рук.

Но существуют модели и с данным элементом. Подлокотники бывают разных видов: прямые и наклонные, с регулировкой.

Подлокотники с регулировкой способны изменять высоту и наклон по горизонтали, устанавливая самое удобное положение для локтей.

Обивка и наполнение

Задача данного элемента конструкции – не только создание красивого внешнего вида мебели, но и обеспечение комфортности ребенка во время занятий. Покрытие детского кресла должно обладать воздухопроницаемыми и гипоаллергенными свойствами и не нуждаться в сложном уходе.

Часто модели покрывают натуральной кожей, экокожей или тканью. Лучшим вариантом является обивка из ткани и экокожи, поскольку они быстро приобретают температуру тела ребенка. Уход за ними очень простой: загрязнения можно удалить влажной салфеткой.

Наполнитель, его толщина и качество влияют на мягкость и удобство сидения и спинки. На сиденье с очень тонкой прослойкой сидеть жестко и некомфортно, а при излишне толстом слое набивки корпус ребенка будет слишком погружаться в него. Оптимальным вариантом толщины набивки является слой в 3 см.

В качестве наполнителя используют:

• поролон – это недорогой материал, обладающий хорошей способностью пропускать воздух, однако он не отличается долговечностью и служит недолго;

• пенополиуретан – обладает большей износостойкостью, но и имеет более высокую стоимость.

Основание

Конструктивный принцип основания кресла – пятилучье. Надежность и качество основания напрямую влияют на удобство использования изделия и долговечность его эксплуатации. Материалом для изготовления этого элемента служат сталь и алюминий, металл и дерево, пластик.

Устойчивость кресла зависит от размера диаметра основания. Детское кресло не должно иметь диаметр меньше 50 см. Форма основания бывает разной: прямой и изогнутой, а также усиленной перекладинами из металла.

Подставка для ног

Данный элемент конструкции выполняет функцию дополнительной опоры для тела, что предотвращает возникновение усталости в спине. Мышечная нагрузка перемещается с позвоночника на ноги, что способствует мышечному расслаблению. Ширина подставки должна соответствовать длине стопы ребенка.

Регулировка

Модели могут иметь регулировку. Ее назначение – установка определенных элементов конструкции в наиболее комфортное для ребенка положение. Регулировка осуществляется при помощи таких устройств:

• перманент контакт – предназначен для коррекции высоты и угла наклона спинки;

• пружинный механизм – обеспечивает опору и поддержку спинки и регулирует ее наклон;

• механизм качания – помогает расслабиться при необходимости, а после завершения качания кресло устанавливается в исходное положение.

Высота сиденья регулируется посредством газлифта.

Разновидности

Школьное кресло для ребенка бывает 2 видов – классическое и эргономичное.

Классическое кресло с цельной сплошной спинкой имеет жесткую конструкцию, фиксирующую позу ребенка. Конструкция данной модели не допускает асимметричности в плечевом поясе и имеет дополнительно особую опору на уровне поясничного отдела. Надежно фиксируя положение корпуса, кресло все-таки не обладает полным ортопедическим действием.

Оно может иметь дополнительно такие элементы:

• эргономичную спинку и сидение, снабженные рычагом регулирования;

• подставку для ног;

• шарниры;

• подголовник.

Поскольку такие модели имеют не полное ортопедическое действие их не рекомендуется использовать в течение долгого времени для школьников первоклассников.

Эргономичные ученические кресла представлены такими видами:

• Ортопедическое коленное кресло. Конструкция имеет вид кресла под наклоном. Колени ребенка упираются в мягкую подставку, а его спина надежно фиксируется спинкой кресла. В таком положении у ребенка мышечное напряжение перемещается с позвоночника на колени и ягодицы.

  Модели могут иметь регулировку высоты и наклона сидения и спинки, могут быть с колесиками, что позволяет их легко перемещать, а также с блокировкой колес.

• Ортопедическая модель с двойной спинкой. Спинка состоит из 2 частей, вертикально разделенных. Каждая часть имеет одинаковую изогнутую форму, точно повторяющую очертание спины ребенка. Такая конструкция спинки равномерно распределяет мышечное напряжение на позвоночнике.

• Кресло трансформер. Преимущество такой модели в том, что его можно использовать в течение длительного времени. Такое рабочее кресло для школьника имеет регулировку высоты и глубины сиденья, что дает возможность подобрать правильное положение для любого ребенка с учетом его роста и анатомических особенностей.

• Модель «Сидя-Стоя». Этот вид предназначен исключительно для учеников старших классов. Модель имеет достаточно большую высоту. В таком кресле ноги у подростка почти выпрямлены, а поясничная и тазовая области надежно фиксируются в кресле, что исключает асимметричность позы.

• Баланс или динамическое кресло. Модель имеет вид кресла-качалки без подлокотников и спинки. Конструкция имеет способность к движению, не допуская долгого неподвижного сидения. В данном случае нагрузка на позвоночник минимальная, поскольку отсутствует статичная поза тела.

Производители

Рынок мебели для детей представлен многими производителями. В выпуске ученических кресел лучше других зарекомендовали себя такие бренды.

Duorest

Страна-производитель – Корея. Наиболее популярные письменные кресла с колесиками данного бренда:

• Kids DR-289 SG – с двойной эргономичной спинкой и всеми видами регулировки, с устойчивой крестовиной и 6 колесиками;

• Kids Max – с эргономичными сидением и спинкой, механизмами регулирования и съемной регулируемой по высоте подставкой для ног.

Mealux (Тайвань)

Ассортимент детских кресел данной марки очень широк и представлен моделями для различного возраста:

• Cambrige Duo – модель с двойной спинкой, регулируемыми сидением и спиной, прорезинеными колесиками.

Ikea

Школьные кресла данного бренда считаются стандартом качества. Все модели эргономичны:

• «Маркус» – рабочий стул для письменного стола с механизмом регулирования элементов и их фиксацией, с дополнительной поддержкой в поясничной области и 5 колесиками с блокировкой;

• «Хаттефьелль» – модель на 5 колесиках с подлокотниками, механизмом качания, регулировкой спинки и сидения.

Кроме этих брендов, качественную мебель для школьников выпускают и такие производители, как Moll, Kettler, Comf Pro и другие.

Как правильно выбрать кресло для учебы?

Современные дети проводят дома очень много времени сидя за столом, делая уроки, или просто за компьютером. Поэтому так важно подобрать правильное кресло-стул для занятий. По конструкции кресло должно быть устойчивым, удобным и надежным. Прежде всего следует обращать внимание на эргономичность модели.

Спинка кресла-стула должна по высоте доходить до середины лопаток, но не выше, а ее ширина шире, чем спина ребенка. Сидение должно быть умеренно жестким. Лучше выбирать школьные кресла с ортопедическим сидением и спинкой, которые регулируются по высоте и глубине. Желательно, чтобы модель имела подставку для ног.

При выборе кресла-стула для ребенка 7 лет лучше выбирать модель без колесиков и подлокотников и отдавать предпочтение креслу- трансформеру. Желательно, чтобы сидение имело утолщение по краю: эта деталь не позволит ребенку съезжать с сиденья. Для учеников младших классов рекомендуется приобретать стул, регулируемый по высоте, в паре с партой-трансформером.

Для подростка и школьника старших классов можно приобретать рабочее кресло для учебы с колесиками в паре с письменным столом. При выборе такой модели следует помнить, что колесиков не должно быть меньше 5. Они обязательно должны иметь блокировку.

Если кресло-стул не имеет регулировки высоты, то следует подбирать модель в соответствии с ростом школьника. При выборе стула, регулируемого по высоте, следует проверить наличие механизмов регулировки и их работу. Желательно, чтобы модель была оснащена газлифтом и амортизацией.

​Также необходимо обращать внимание на устойчивость модели. Лучше, если основание выполнено из стали или алюминия, а из пластика и дерева изготовлены дополнительные элементы: подлокотники, ручки регулировки, колесики. Недопустимо, чтобы под действием веса ребенка модель сильно (на 20-30 градусов) наклонялась: это может привести к опрокидыванию кресла и травмам ребенка.

Все модели должны иметь сертификаты, которые хранятся до продажи у продавца.

При наличии у ребенка каких-либо заболеваний спины и позвоночника следует предварительно проконсультироваться с ортопедом.

Как выбрать ортопедическое кресло для школьника, смотрите далее.

Как выбрать детское кресло для занятий?

Какой выбрать стул для первоклассника- как правильно

Каким должен быть стул для первоклассника? Родители озадачиваются этим вопросом задолго до первого школьного звонка. Важностью задачи не стоит пренебрегать. Наибольшая нагрузка на позвоночник происходит в сидячем положении.

И если в детстве во время выполнения уроков осанка зафиксировалась неправильно, это будет «аукаться» всю жизнь хронической усталостью, болевыми ощущениями в позвоночнике, нарушением кровообращения, может грозить серьёзными патологиями опорно-двигательного аппарата.

Приступаем к изучению вопроса, как правильно выбрать стул для первоклассника, прямо сейчас.

Позвоночник у человека окончательно формируется к 16-18 годам

В период активного роста в детстве кости легко подвержены деформациям. При регулярном неправильном положении позвоночника к окончанию школы большинство выпускников приобретают сколиоз, а в последние годы у многих подростков диагностируют даже остеохондроз. Чтобы обеспечить нормальное формирование осанки, крайне важно правильно выбрать стул для занятий уже с первых дней школьных чудесных лет.

Стул для ребёнка любого возраста должен подходить по росту и способствовать формированию правильной осанки. Школьники во время учёбы проводят на этом предмете до 8-10 часов в сутки. И это не только выполнение домашнего задания, но и рисование, моделирование, чтение, да и просмотр мультфильмов.

ВАЖНО!

Прежде всего, помним, стул должен соответствовать возрасту чада. Дети очень быстро растут, и не только одежда и обувь, но и предметы мебели должны быть им впору.  Не рекомендуется приобретать стул на вырост.

Выбирая стул для первоклассника, в первую очередь обращают внимание на соблюдение следующих требований:

• Сидя на стуле ребёнок должен полностью размещать стопу на полу и специальной подставке;
• Колени ученика, сидящего на стуле, должны быть согнуты под прямым углом;
• Спинка стула должна находиться на уровне лопаток и иметь эргономичный изгиб в районе поясницы;
• Натуральными и нетоксичными должны быть как материалы основы, так и покрытия;
• Возможность регулировки высоты по мере вырастания ученика существенно продлит срок службы предмета мебели первой необходимости;
• Сиденье должно быть не слишком глубоким, чтобы позволять свободно облокотиться на спинку стула.

Как выбрать стул ребенку?

За новой покупкой лучше отправляться вместе с ребёнком

стул ведь должен оказаться удобным именно для него, а главное должен понравиться юному покупателю. Первокласснику лучше брать самые простые модели, не рационально приобретать крутящиеся кресла на колёсиках. Согласно опыту, это очень отвлекает, снижает концентрацию неустойчивого внимания. Даже ребёнок, способный надолго сосредоточиться на занятии, может начать слишком далеко отъезжать от стола или застыть в перекошенной позе, что крайне неполезно для позвоночника.

При наличии обивки к ней предъявляются следующие требования:

• изготовлена из гипоаллергенных материалов;
• обивка должна быть стойкой к частым стиркам;
• окраска – не выгорающая на солнце, не выцветающая при стирках, спокойного не раздражающего оттенка;
• она должна нравиться юному владельцу и
• подходить к общему интерьеру его комнаты;
• должна быть дышащей, не вызывать раздражения кожи (текстиль предпочтительнее кожи – летом кожаная спинка вызовет повышенное потоотделение).

Очень практично было бы выбрать модель со съемными чехлами, которые легко можно снять и постирать.

Основные разновидности детских стульев для письменного стола

Письменный стул

Это стул классического вида. Чаще всего он имеет стальной каркас, деревянное сиденье и спинку. Существуют модели, регулируемые по высоте. Дешёвые варианты изготавливаются из пластика.

Компьютерные кресла

Практически повторяют взрослые офисные варианты. Зачастую у них отсутствуют подлокотники. Бывают оборудованы стопорами.

Ортопедические кресла. Изделия характеризуются анатомической формой с поддержкой поясницы, наличием подставки для ног, возможностью регулировать высоту и наклон спинки. Такие модели, в свою очередь, делятся на компьютерные и эргономические. Среди всего разнообразия — это самый оптимальный выбор для детей. Их недостаток – в высокой стоимости.

Стулья-трансформеры

По-другому их называют «растущие стулья». Это тот случай, когда достаточно крупное финансовое вложение будет на многие годы. В настоящее время можно подобрать и пластиковое, и деревянное, и стальное изделие. Сидение различными способами регулируется по высоте по мере роста ребёнка. Минус – заметное увеличение цены.

Ортопедический стул

Это наиболее рекомендуемая врачами модель для школьника. Очевидных плюсов множество — предотвращается искривление позвоночника, повышенный комфорт. Если уже имеются какие-то проблемы с опорно-двигательным аппаратом, ортопедический стул изготавливается на заказ по индивидуальным меркам ребёнка.

Анатомическая форма такой мебели уменьшает нагрузку на мышцы спинки и снижает параметры утомления. У хороших моделей обязательно имеются варианты регулировки уровня высоты сиденья, изменения наклона спинки. К анатомическим креслам нередко прилагаются специальные подставки для ног. Всё это позволяет поддерживать правильное положение ученика за письменным столом с первых дней учёбы и формировать его здоровую осанку.

В зависимости от конструкции ортопедическая мебель имеет много разновидностей.

Классическое кресло

Сразу о минусе, стоят такие модели недёшево. Но по количеству плюсов, сразу перевешивают любые другие варианты:

• Они способствуют поддержанию правильной посадки ребенка за столом;
• Помогают формированию хорошей осанки школьника;
• Улучшают кровообращение;
• Исключают развитие патологий опорно-двигательного аппарата;
• Предотвращают снижение зрения;

Спинка ортопедического кресла обычно изогнута под форму позвоночника. Существуют модели с комфортной двойной спинкой, предотвращающей от искривления осанки и появления переутомления. Есть вариации, фиксирующие ребенка, не дающие ему изменить правильное положение позвоночника. Но сидеть на подобных креслах длительный период нежелательно. Это наиболее подходящий выбор для деток с уже имеющимся сколиозом или другими видами искривления.

«Танцующий» стул

Это название дано за то, что у сиденья в подобной модели единственная точка опоры посередине, закреплённая шарнирно. Вот почему кресло очень подвижно. Чтобы на нем усидеть, придётся задействовать различные мышцы ног, спины.

Использование такого стула позволит сохранить здоровье ребенка и сформировать правильную осанку. Он укрепляет мышцы спины, улучшает координацию движений, помогает раскрепоститься и научиться свободно двигаться. Кроме того, выполнение уроков на нем способствует усидчивости и улучшению концентрации внимания. Ведь ребенку не нужно отвлекаться, ерзать, чтобы найти удобное положение. На танцующем стуле можно сидеть долго, не замечая усталости. Сидение на нем улучшает настроение и нравится многим детям.

Коленный стул

Модель появилась в продаже и стала очень востребована совсем недавно. Врачи-ортопеды после многолетних наблюдений за различными школьниками подметили, что, занимаясь за столом, через некоторый промежуток времени дети неосознанно стремятся сползти на край стула и опустить колени.

При таком положении уменьшается нагрузка на спину, мышцы расслабляются.  Было подмечено, что максимально удобным для продолжительного использования является сиденье, наклоненное под углом 15 ⁰. Чтобы ребёнок не сполз с наклоненного кресла совсем, предусмотрен упор для коленей. Нагрузка на мышцы спины и позвоночник минимизируется, за счёт опоры на ноги.

Описанная конструкция помогает избежать искривления осанки, улучшает кровоснабжение в области бедер, предотвращает сдавливание внутренних органов. Разрабатываются коленные кресла различных модификаций. У некоторых моделей присутствует спинка, чтобы облокотиться корпусом назад и расслабить позвоночник. Деткам, которым сложно усидеть неподвижно продолжительное время, предлагаются модели с качалками на основании кресел в форме дуг.

Перед приобретением подобных моделей следует проконсультироваться с доктором, если имеются некоторые заболевания опорно-двигательного аппарата. Учтите, что на первых порах неизбежно чувствуется дискомфорт от непривычной позы и распределения нагрузки.

Кресла с возможностью регулировки

Удобно и практично, а также полезно с точки зрения многих ортопедов применение ученических кресел с возможностью регулировки спинки, подлокотников. Такая опция повышает комфорт, помогает избежать искривления осанки, поскольку кресло подстраивается под индивидуальные параметры конкретного человека. Позвоночник будет поддерживаться в правильном положении, улучшится кровоснабжение, снимется излишняя нагрузка. А в итоге, помимо отсутствия проблем с осанкой в перспективе, ребёнок занимаясь сидя будет меньше уставать, отвлекаться на внешние неудобства, больше сконцентрируется на деле.

Но, к сожалению, регулируемые модели быстрее и чаще ломаются, при том, что стоят обычно дороже, чем стационарные варианты.

ВАЖНО!

Следует отметить, что кресла с подлокотниками на подобие офисных, приобретать лучше подросткам, которые проводят много времени у экрана компьютера. Подлокотники нужно отрегулировать так, чтобы локти были согнуты под углом 90 ⁰. Также подлокотники не должны упираться в стол. Учащимся начальной школы лучше подойдёт письменный стул без подлокотников, чтобы оба локтя во время занятий находились на поверхности стола.

как выбрать лучшую модель и на какие характеристики обращать внимание

Как быстро летит время, и вот ваш малыш уже идет в школу. А это не только новые знания, друзья и обстановка, но и старания и учение.

Продуманные родители заранее начинают думать о том, как организовать место, где школьник будет делать уроки. Ребенок достаточно большое количество времени проводит сидя, поэтому очень важно подобрать детский стул для школьника.

Рассматривая фото стула для школьника в интернете, или в брошюрах магазинов, родители могут легко запутаться в многообразии вариантов. Основные критерии выбора школьного стула в статье.

Краткое содержимое статьи:

Главные свойства, стула для школьника

Прочность

Стул должен отличатся креп костью и долговечностью. Изделие, основа которого металл, прослужит дольше, чем другие. Если ваш стул с колёсиками, выбирайте тот, где 5 опор, а колесики снабжены фиксаторами

Безопасность

Экологические материалы и лакокрасочные покрытия – залог безопасной эксплуатации.

Практичность

Моющее покрытие или легкость ухода за ним – отличное качество кресла

Комфорт

Малышу должно быть удобно. Не покупайте кресло «на вырост». Обратите внимание на глубину, форму и высоту стула, а также возможность регулировки.

Виды стульев, достоинства и недостатки

Как выбрать стульчик, из многообразия видов, неопытным родителям?  На какой материале и на каком бюджете остановится? Рассмотри основные виды сидений для детей школьного возраста.

Обычный стул

Классический стул, выполненный из дерева или пластика, на металлическом каркасе.

Такой стул долговечный и прочный, но долго сидеть на нем тяжело. Помимо этого у него нет возможности регулировки сидения, и срок службы ограничивается скоростью роста ребенка.

Ещё одним плюсом такого сидения, является его цена.

Кресло с регулировкой наклона сидения

Компьютерный стул, самый популярный выбор родителей школьников. Регулировка высоты и наклона сидения позволяет поддерживать спину школьника. Позвоночник, в этом возрасте ещё не окреп и любая поддержка идет на пользу.

Почему нужно учиться в университете?

Многие задаются вопросом: зачем им лично университет? Ответ, как правило, приходит не сразу. Часто поступающие после школы поступают в высшие учебные заведения просто потому, что на этом настаивают их родители. Или потому, что это единственный путь, который они видят. Или они просто уверены: только диплом может обеспечить им престижную работу и высокую зарплату. Однако реальные преимущества университетского образования скрыты гораздо глубже. В этой статье мы расскажем, что дает вуз, а что не дает, и как выбрать свою будущую alma mater .

Что может предоставить университет?

Вуз предоставляет возможности

Все, что считается гарантиями, которые дает высшее образование, на самом деле просто возможности:

• Способность к приобретению профессиональной квалификации . Конечно, получение профессии — это первое, что приходит в голову, когда возникает тема высшего образования. Однако не стоит принимать это как должное. Не каждый студент преуспевает в учебе и действительно становится профессионалом в своей области.К концу учебы далеко не все еще уверены, что выбранная специальность — дело всей их жизни. И не каждый после окончания учебы устраивается на работу по специальности или может применить полученные навыки на практике. Тем не менее, этот момент по-прежнему остается самым важным: при наличии мотивации студент сделает все возможное, чтобы уйти из вуза профессионалом; студент, разочаровавшийся в своем выборе, получит пользу от этого этапа и перейдет к следующему, более подходящему; а для студента с не совсем актуальными знаниями важнее будут другие преимущества вуза, благодаря которым он сможет улучшить себя и свои навыки для конкретной работы.Эти преимущества будут обсуждаться в следующих разделах.
• Возможность получать более высокую зарплату . По статистике, чем выше уровень образования сотрудника, тем выше будет зарплата после трудоустройства. Особенно большой разрыв наблюдается между теми, кто имеет только среднее образование, и теми, кто имеет степень бакалавра ^[0] . Но здесь, как и в предыдущем пункте, все зависит от выпускника и его усилий. Университет — это своего рода взлетная площадка, без которой человеку сложно, а иногда и невозможно взлететь и достичь желаемых результатов.
• Возможность продвинуться по карьерной и академической лестнице . Наконец, вуз предлагает систему, слаженную структуру, благодаря которой человек сразу видит разные варианты действий и может более или менее четко планировать свое будущее: получить степень бакалавра и приступить к работе; записаться в магистратуру и получить более узкую специализацию или стать докторантом и участвовать в преподавании и исследованиях.

Вуз дает фундаментальные знания

Студенты часто жалуются, что в их расписании много «лишних» дисциплин, не имеющих ничего общего с их специальностью.Иногда художники и живописцы вынуждены изучать математический анализ, а лингвисты и юристы — посещать курс лекций на тему «Концепции современного естествознания». Юриспруденция, психология, педагогика, философия, социология, один-два иностранных языка — это обязательный минимум, которым студенты вузов часто овладевают еще до поступления на специальность. Можно спросить, не лучше ли уделить внимание теории и практике по основным предметам?

Нет. Это то, что отличает университетское образование от узконаправленного обучения.Это необходимый фундамент, на который потом как кирпичи будут положены знания по основной специальности. Базовые знания расширяют кругозор, развивают критическое мышление и учит делать правильные выводы в любой конкретной ситуации.
Более того, даже в тех странах, где разрешен самостоятельный выбор дополнительных курсов для обучения, студенты вузов часто отходят от основной специализации, чтобы попробовать себя в чем-то новом и расширить спектр своих навыков в глазах студентов. будущий работодатель.

Университет предоставляет доступ к новейшему оборудованию

В крупных университетах всегда есть лаборатории и различные исследовательские центры с хорошим оборудованием. Это прекрасная возможность для тех, кто не хочет ограничиваться только обязательной лабораторной работой, для тех, кто несет идею собственных исследований или стремится реализовать собственный проект.
Конечно, у студентов не всегда есть полный доступ ко всей инфраструктуре. Однако преданным исследователям редко отказывают в посещении.Будущие ученые (или просто студенты, которые хотят проявить себя во время учебы и проверить свои знания и умения на практике) могут обратиться к профессорам и получить адекватную поддержку.

Вуз предлагает стажировки и стажировки

Во всех университетах мира есть программы обмена, стажировки, гранты и стипендии, по которым вы можете учиться или отправиться в исследовательскую поездку за границу. Как правило, такие программы и стажировки частично или полностью финансируются фондами, государственными учреждениями или самими учебными заведениями.

Очевидно, что не всем дается такой шанс — вам придется много работать, создавать портфолио и выделяться среди других кандидатов. Стажировки и гранты — одно из самых больших преимуществ обучения в университете. Это прекрасная возможность работать или учиться в другой стране. Это бесценный опыт путешествий, культурного обмена, он расширяет кругозор и приносит много новых положительных впечатлений.

Университет преподает коммуникацию

Большинство новых кандидатов боятся публичных выступлений.Университет заставляет преодолевать такие комплексы. Другого выхода просто нет: в течение трех-пяти лет студенты общаются и выступают на семинарах, защищают исследования, курсовые работы, диссертации и в итоге сдают экзамены. В то же время пресловутый человеческий фактор дает возможность общения с совершенно разными по характеру и привычкам учениками и преподавателями.

Для многих студенческие ассоциации становятся настоящим праздником в университете. Здесь каждый может найти сообщество, соответствующее его интересам, навыкам, увлечениям.

• Вы с детства танцевали и пели? Вы можете засветиться на студенческой сцене ее концертами, фестивалями и творческими конкурсами;
• Знаете ли вы один, два или несколько иностранных языков? Вступайте в разговорные клубы полиглотов;
• А может, вы всегда мечтали помогать другим и защищать интересы тех, кто в этом нуждается? Вас с нетерпением ждут в волонтерском корпусе, студенческом совете и товарищеских программах для новых иностранных студентов;
• Не нашли интересующую вас ассоциацию? Создайте свой собственный — вам определенно пригодится некоторый организационный опыт.

Все это развивает soft skills, учит общаться, завоевывать расположение людей, правильно подавать себя, находить ценные связи. Эти навыки помогут вам в дальнейшей жизни: как на работе, так и в семье.

Университет учит правильно расставлять приоритеты

Возможно, кто-то сможет сдать экзамены в университете, подготовившись к ним всего за две недели, но это сработает только один раз. Такие успехи в серьезном вузе приводят к выгоранию.В университете нужно заранее спланировать, по какому предмету, когда и как готовиться. В начале семестра студенты получают приблизительный план курсов и список соответствующей литературы для изучения. Насколько хорошо вы сможете усвоить материал, напрямую зависит от тайм-менеджмента. В университете действует принцип «делай сегодня — адаптируй завтра».

Планирование на два шага вперед, правильное распределение ресурсов, постановка задач и их выполнение — всему этому вы можете научиться в университете.Эти навыки особенно сильно развиваются у тех, кто осваивает несколько специализаций или умеет совмещать сразу несколько сфер деятельности: например, спорт и отличную успеваемость, страсть к исследованиям и волонтерство.

Чего не может дать университет

• Работа и высокая заработная плата . Если после всего сказанного вы все еще думаете, что высшее образование является гарантией трудоустройства и высокой заработной платы, мы должны еще раз прояснить ситуацию: это не так.Знания — это инструмент, и как им пользоваться — решать выпускнику. В университете учит учиться, приобретать навыки, накапливать все новые и новые знания. Но не как заработать деньги и получить должность в «компании мечты».
• Самые актуальные знания . Система образования во многом архаична. То, что вы узнали вчера, сегодня может быть устаревшим. Знания необходимо постоянно обновлять; только самообразование может помочь в этом.
• Стаж работы .В любом случае, кроме теории, важна практика. Выпускник с отличием может искать работу намного дольше, чем однокурсник с обычной, но с опытом работы, даже если он небольшой. В то же время не следует полностью полагаться на производственную практику. Ищите стажировку — волонтерскую или профессиональную, заполняйте свое резюме и не ждите раздаточных материалов от университета.

Так есть ли у университетов больше плюсов или минусов? Вам нужно учиться в университете? Определенно да!
Университет представляет собой уникальное сочетание soft и hard skills .Здесь можно получить многое: бесценный опыт, приличную базу знаний и широкий кругозор. Вы можете с научиться преодолевать препятствия, расставлять приоритеты, делать невозможное и делать это быстро, проявлять терпение и преданность делу.
Или вы также не можете получить ничего из этого. Вы тот, кто решает.

Как выбрать вуз за рубежом?

Как только будущий студент решает поступать в вуз, перед ним встает чрезвычайно сложная задача: выбрать из тысяч учебных заведений мира то, которое предоставит ему все перечисленные выше преимущества.В случае зарубежных университетов особенно важно, чтобы на них влияли не только громкие имена. В игру вступают многие факторы. Как сделать этот непростой выбор и что именно нужно учитывать?

1. Международные рейтинги

Первое, что делают абитуриенты при выборе вуза, — это обращаются к международным рейтингам. Их довольно много, но можно выделить три основных:

• QS — от британской компании Quacquarelli Symonds ;
• THE — из британского журнала Times Higher Education ;

13 простых ледоколов ESL, чтобы ваши ученики разговаривали

Автор: Камилла Тернер,
, 19 октября 2020 г.

Независимо от того, преподаете ли вы в физическом классе или в виртуальном, первый день занятий по английскому имеет решающее значение для задания тональности всего семестра, поэтому важно начать с ура.Ледоколы ESL — отличный способ добиться этого, поскольку они заставляют студентов двигаться, укрепляют уверенность в себе и задают тон классу. Однако ледоколы предназначены не только для первого дня! В течение семестра английские студенты могут приходить на занятия уставшими после долгого дня или слабыми и сонными глазами, поэтому вы хотите, чтобы они были заняты и энергичны, и для этого может потребоваться немного творческого взлома! Существует множество ледоколов ESL, и мы поделимся подробностями о том, как эффективно использовать следующие 13 в вашем физическом или онлайн-классе.

1. Не могли бы вы…?
2. Две правды и ложь
3. Положительный, отрицательный, безумный
4. Закончить рассказ
5. Горячее сиденье
6. Открытые вопросы
7. Один сигнал
8. Интервью и знакомство
9. Балдердаш
10. Найди того, кто
11. Показать и рассказать
12. Онлайн-охота за мусором
13. Разговорная деятельность по бросанию кубиков

Что такое ледоколы ESL и почему я должен использовать их в классе?

Во-первых, давайте поговорим о том, как ледоколы ESL полезны во многих учебных ситуациях.

• Учителя часто используют их в первый день занятий, чтобы ученики чувствовали себя комфортно друг с другом и установили отношения между ними и учениками.
Ледоколы
• ESL — это также способ укрепить уверенность и доверие и позволить учащимся рассматривать класс как безопасное место для практики английского языка, вопросов и даже ошибок.
Ледоколы
• доставляют много удовольствия, и их также можно использовать, чтобы дать студентам отдохнуть от более структурированных занятий в классе, будь то обучение молодых и подростков или взрослых студентов.
• Их можно применять в начале урока или в любое время во время урока, чтобы повысить уровень энергии и привлечь внимание студентов.
• Если вы обнаружите, что у вас есть несколько лишних минут, ледоколы также могут стать хорошим продуктивным способом заполнить это время.

Что делает ледокол ESL хорошим?

Это весело!

Хороший ледокол ESL — это, прежде всего, развлечение, а это означает, что он должен понравиться вашим ученикам. Одна из основных идей создания ледоколов — вытащить учащихся из своих снарядов и сделать так, чтобы им было удобнее говорить в классе, поэтому вам понадобится ледокол, который им интересен.

Соответствует уровню

Убедитесь, что выбранный вами ледокол соответствует уровню и что, подталкивая учащихся к большему обмену информацией, вы не переусердствуете и не доставляете им неудобства, прося их поделиться слишком многим или вещами, которые слишком личное.

Правила просты

Кроме того, ледоколы ESL, у которых есть только несколько правил, обычно легче объяснить изучающим английский язык и гарантировать, что вы потратите меньше времени на выполнение инструкций и больше времени на фактическое выполнение задания.

Подготовить легко

Наконец, действительно хороший ледокол не требует слишком много подготовки и дополнительных материалов, а скорее ориентирован на устное участие и веселье.

Нет времени на подготовку? Нужно заполнить время? Ознакомьтесь с нашими мероприятиями Last Minute Lifesaver.

Какие ледоколы ESL самые лучшие?

Каждый из следующих ледоколов практически не требует подготовки, прост в объяснении и может быть адаптирован для всех уровней и возрастов.Эти мероприятия продвигают учащихся в разговоре и побуждают учащихся чувствовать себя более комфортно, выступая в классе.

Учитель играет в ледоколы ESL из курса Bridge Teaching English to Teenagers TEFL / TESOL

10 Занятия в физическом классе (с адаптацией для обучения онлайн)

1. Вы бы предпочли…?

В этой игре ученики думают о двух сценариях и выбирают тот, который им больше нравится.»Вы бы предпочли …?» вопросы (множество которых можно найти в Интернете) могут варьироваться от глупых до серьезных, например:

• Вы бы предпочли быть бедным и счастливым или богатым и несчастным?
• Вы бы предпочли иметь отсутствующий палец или лишний палец на ноге?
• Вы бы предпочли найти свою вторую половинку или найти миллиард долларов (и никогда не найти свою вторую половинку)?
• Вы бы предпочли есть свое любимое блюдо при каждом приеме пищи всю оставшуюся жизнь или никогда больше не сможете есть любимое блюдо?
• Вы бы предпочли бегло говорить на всех языках или уметь разговаривать с животными?
• Вы бы предпочли потерять бумажник или ключи?

Вы можете играть в эту игру всем классом или разбивать учеников на группы и давать им стопку карточек с вопросами, и они по очереди задают вопросы друг другу.В любом случае, продолжив, спросив: «Почему или почему нет?» может привести к интересным обсуждениям.

• Как адаптировать это задание к виртуальному классу: Вы можете просто задать вопросы своему ученику (-ам) или иметь перед собой собственную стопку карточек и вытянуть карточку для каждого ученика, читая ее вслух к классу. Как вариант, вы можете попросить своих учеников записать свои собственные вопросы перед занятием и подготовиться к тому, чтобы задать вам или своим одноклассникам.

2.Две правды и ложь

Это может быть хороший ледокол ESL для самого первого класса или в качестве разминки позже.

Одна ученица придумывает три утверждения о себе, которыми она поделится с классом. Два из них верны, а один — ложь. Например, ученик может сказать что-то вроде: «У меня пять собак,

, я жил в трех странах, и я артист балета». Затем другие студенты должны угадать, какое утверждение является ложью, и, если они могут, объяснить, почему они так думают. В конце ученик покажет, правильно или неправильно угадали другие.

При использовании в первый день учитель может начать с демонстрации игры как полезного упражнения для ознакомления учителя!

• Как адаптировать это задание к виртуальному классу: Учителя могут легко играть в эту игру в виртуальном окружении, заставляя всех по очереди делать заявления. Студенты могут либо поднять руку, когда они хотят угадать, какое утверждение является ложью, либо они могут ввести свое предположение в чат.

3. Положительно, отрицательно, безумно

Напишите на доске тему обсуждения (например, еда, домашние животные, социальные сети или свидания), а затем начните передавать мяч или «горячую картошку» от ученика к ученику.Когда ученики разносят горячий картофель, они должны остановиться, когда услышат, как вы говорите слова положительный, отрицательный или сумасшедший.

Когда вы говорите «положительно», ученик, держащий картошку, должен остановиться и сделать положительное заявление по теме. Например, если речь идет о еде, их утверждение может быть таким: «Мой любимый ресторан — Ichiban Sushi».

Если вы говорите «отрицательно», они должны сделать отрицательное утверждение по теме, например «Я никогда не ел китайской еды!»

И, если вы скажете «сумасшедший», предложение, которое они придумают, может быть любым, например: «Однажды я сам съел целую пиццу!»

• Как адаптировать это упражнение к виртуальному классу: Вместо того, чтобы передавать мяч, вы можете присвоить каждому ученику номер, а затем бросить кости (физический или виртуальный), чтобы увидеть, кто должен сделать следующее утверждение.То есть, если кубик выпадает на шесть, то ученик, которому присвоен номер шесть, должен сделать положительное, отрицательное или сумасшедшее утверждение.

4. Продолжить рассказ

В этой творческой игре сначала придумайте несколько полусложений и напишите каждое на своем листе бумаги. Полупредложения должны быть написаны так, чтобы учащиеся могли легко закончить их, чтобы начать рассказ, например:

• Как только я проснусь…
• Ана шла в школу, как вдруг…
• Учитель пришел в класс с…

Или же поместите эти примеры на доску, а затем попросите учащихся придумать полпредложения и записать их на листе бумаги.Затем соберите бумаги и перемешайте их.

Студенты будут работать в группах (или вы можете делать это всем классом). Группе выдается листок с полпредложением вверху, и первый человек в группе должен прочитать полпредложение вслух, а затем закончить его тем, что им нравится, чтобы продолжить рассказ (они запишут его и произнесут. вслух). Затем ученик передает лист справа от себя и пишет еще одно предложение, чтобы продолжить рассказ.

Когда у каждого будет возможность внести свой вклад в рассказ, представитель каждой группы может прочитать законченный рассказ классу.Мало того, что рассказы могут быть очень забавными, этот ледокол приучает студентов к более непосредственному общению с английским.

• Как адаптировать это упражнение к виртуальному классу: Пропустите доклад и вместо этого просто устно скажите студенту (-ам) половину предложения, с которым они будут работать. Или попросите учащихся подготовить полпредложения перед уроком, а затем назначить подсказки друг другу. Вы также можете попросить их прислать вам предложения по электронной почте до начала урока, и вы можете передать их другим ученикам в классе.

5. The Hot Seat

Этот ледокол ESL представляет собой увлекательную игру по отгадыванию словарного запаса.

Поставьте стул в передней части комнаты спинкой к доске; это Hot Seat, и здесь должен сидеть студент-волонтер. Затем напишите слово на доске (для новичков назовите категорию или тему слов, например, работа или еда — в идеале словарный запас, который они уже изучают). Затем другие ученики пытаются побудить любителя угадать, что это за слово, описывая его, не произнося самого слова (весело и со знаменитыми людьми!).

Например, если вы сказали своему классу для начинающих, что категория «фрукты», а на доске слово «ананас», ученики могут сказать что-то вроде:

• Это большой фрукт.
• Произрастает в тропических местах.
• Внутри желтый.
• Имеет шипы.

В таких играх, как эта, учащиеся с большим энтузиазмом пытаются убедить своих сверстников правильно угадать и выиграть игру. Желание угадывать берет верх, и ранее замкнутые студенты забывают, что они когда-либо боялись говорить по-английски.

Как адаптировать это задание к виртуальному классу: Выберите учащегося, который будет отгадывать (в «виртуальном» Hot Seat). Затем попросите их закрыть глаза, а вы поднесете к камере доску со словом, написанным на ней. Как только другие учащиеся увидят слово, спрячьте доску и попросите учащихся по очереди описывать слово учащемуся, который пытается угадать. Или же, если ваше онлайн-программное обеспечение это позволяет, вы можете ввести слово и отправить его через чат учащимся, которые не догадываются.

6. Открытые вопросы

Попросите каждого студента записать открытый вопрос на листе бумаги. Вопросы могут быть примерно такими: «Какой твой любимый праздник?» или «Какие фильмы тебе нравятся?»

Студенты либо складывают свои листы, либо скручивают их в шарики и бросают в коробку, когда вы передаете ее. Затем обойдите комнату и попросите учащихся по очереди вытащить листок из коробки и ответить на вопрос. (Просто b

Расположение учителя в классе | TeachingEnglish | British Council

Стоим ли мы, сидим или приседаем перед учащимися, сбоку или позади них, мы посылаем сообщение о том, что мы хотим, чтобы они делали.Наш выбор будет зависеть от цели выполняемой деятельности. Есть моменты, когда мы хотим быть в центре внимания всех наших учеников, другие, когда мы хотим обращаться к группам, парам или отдельным лицам в классе, а также времена, когда мы хотим быть совершенно ненавязчивыми. Соответственно, мы будем занимать разные позиции.

• Стоять, сидеть или приседать

• Общие проблемы с позиционированием

Стоять, сидеть или приседать
Где бы мы ни стояли в классе, ученики будут видеть нас, поэтому стоять важно, когда мы хотим привлечь внимание учащихся весь класс, например, для разъяснения языка или предоставления инструкций.

• Некоторые опытные учителя знают, как удерживать внимание большой группы сидя, но определенно существует большая вероятность потерять внимание некоторых учеников, если мы сидим.

• Еще одна проблема с сидением — это сообщение, которое оно может дать студентам. Если вы сядете перед учениками в начале урока, это может создать гостеприимную и уютную атмосферу, но если мы не будем осторожны, то, если мы будем сидеть на протяжении всего урока, у учеников появится впечатление отсутствия интереса и мотивации с нашей стороны.

• Наш собственный язык тела играет большую роль в уровнях энергии в нашем классе, и трудно создать какую-либо энергию, если мы все время сидим.
• Однако бывают случаи, когда сидеть — это хорошая идея. Если стояние могут отвлекать учеников, а сидение на корточках в течение любого времени физически неудобно, то сидение в месте, легко доступном для всех учеников во время работы, которое может находиться в середине класса, а не впереди, имеет преимущество в том, что они не отвлекаются, а мы готовы ответить на любые вопросы.

• Приседание, приседание вокруг или позади пар и групп имеет несколько преимуществ. Во-первых, мы даем группе понять, что мы мобильны и не собираемся оставаться с одним учеником, парой или группой дольше, чем это необходимо. Во-вторых, мы физически находимся на одном уровне с учениками, что делает взаимодействие более личным и менее опасным, что, в свою очередь, ведет к более коммуникативной атмосфере.

• Следует также отметить, что по очевидным причинам студентки могут чувствовать себя некомфортно, когда над ними стоит преподаватель-мужчина.И, наконец, приседание позволяет нам располагаться рядом с парами или группами, не перемещая постоянно вместе с собой мебель, что может сильно отвлекать.

Модели взаимодействия
Вопросы, которые мы должны задать себе, когда мы начинаем деятельность, следующие:

• «Каков здесь шаблон взаимодействия?»

• «Работают ли ученики в паре или в группе?»

• «Обращаемся ли мы к ним как к целой группе?»

• «Они работают самостоятельно?»

В зависимости от задачи, в которой они участвуют, и требуемого взаимодействия, мы будем занимать разные позиции.

Тема « контроль против пренебрежения » также становится важной с нашим позиционированием, поскольку учитель может быть слишком вовлечен в деятельность, которая более ориентирована на ученика, что приводит к нашему сдерживанию обучения (слишком большому контролю учителя) или недостаточно вовлечены и не обеспечивают достаточного руководства (пренебрежение). Наша позиция напрямую связана с тем, как мы можем предоставить учащимся сбалансированное внимание и пространство.

Общие проблемы с позиционированием
Вот некоторые типичные проблемы, с которыми я столкнулся при позиционировании, и способы их решения.

Учитель всему классу

• Задача : Ученики не следят за классом, не обращают внимания, отсутствуют инструкции и т. Д.
  Причина: Учитель сидит или стоит сбоку, где нет все студенты могут их видеть.
  Solution: Встаньте перед классом или там, где все студенты могут вас видеть, и установите зрительный контакт со всеми, прежде чем говорить.

Во время парной или групповой работы

• Проблема : Препятствие общению между учениками из-за слишком сильного контроля со стороны учителя.
  Причина : Учитель сидит с группой или парой или слишком долго остается с одной группой или парой; учитель возвышается над учениками, пока они работают.
  Решение : Оставайтесь доступными, но вне взаимодействия между учениками, сидя в середине класса или впереди, или перемещайтесь по классу и приседайте, чтобы помочь ученикам.


• Задача : Студенты чрезмерно полагаются на учителя и не выполняют задание
  Причина : Учитель постоянно на связи
  Решение : Бывают случаи, когда цель деятельности состоит в том, чтобы ученики могли работать вместе, и все же один из пары или группы постоянно просит помощи учителя просто потому, что они там.В этом случае будет разумным расположиться рядом с другой группой или парой, чтобы побудить «нуждающегося» ученика работать со своим партнером (-ами).

Во время парной или групповой работы или когда ученики работают в одиночку

• Задача : Недостаточная поддержка учеников (пренебрежение учениками), поэтому ученики просто перестают работать.
  Причина : Учитель остается сидя или стоит на некотором расстоянии от учеников
  Решение : Двигайтесь или подойдите ближе.Либо постоянно перемещайтесь по классу, отвечая на вопросы учащихся и следя за тем, чтобы они продолжали выполнять задание, либо сядьте так, чтобы вы были доступны для всех учащихся (см. Следующий пункт).

• Задача : Один или несколько учеников доминируют над вниманием учителя (пренебрежение большинством учеников)
  Причина : Учитель сидит рядом с одним или двумя учениками и остается там
  Решение : Оставайся мобильным.Сидеть — это нормально, но либо оставьте свой стул посреди комнаты и подойдите к ученику (-ам), чтобы ответить на вопросы, либо присесть, либо возьмите стул с собой и отодвиньте его обратно в середину комнаты, когда вы ответил на вопрос.

Заключение
Помните, что то, где и как мы решаем позиционировать себя, дает нашим студентам сигнал о том, что им следует делать и о нашей доступности. Хотя всегда заманчиво быть доступным для студентов и, конечно, предпочтительнее пренебрегать ими, существует потребность в балансе с точки зрения внимания, которое они получают, и этого можно достичь, расположив себя в соответствии с требованиями занятия.

Дополнительная литература
Learning Teaching , Джим Скривенер. Макмиллан Хайнеманн
Практика преподавания английского языка , Джереми Хармер. Longman
Курс преподавания языков: практика и теория , Penny Ur. Кембридж
Пособие по педагогической практике , Гауэр и Уолтерс. Heinemann

Барни Гриффитс, преподаватель, тренер, составитель материалов, Испания

Выбор карьеры ()

Выбор Карьера Окончание школы означает самостоятельную жизнь для миллионов выпускники школ.Перед ними открыты многие дороги: технические школы, колледжи и университеты. Но это непросто выбрать профессию из тысячи! Некоторые ученики следуют совет родителей; другие не могут принять решение после окончание школы. В детстве хотел быть космонавтом; тогда я мечтал о становясь полицейским. Всего несколько лет назад я начал думать о моей будущей карьере серьезно. Жизнь довольно сложна, но я хочу иметь интересную работу и хотел бы, чтобы она была связаны с разными странами и людьми.Вот почему я решил стать переводчиком. Я хорошо разбираюсь в иностранном языков. Мой любимый язык — английский. мне нравится смотреть фильмы и чтение книг в оригинале. Я думаю, что молодые люди должны задать себе следующие вопросы: Что меня интересует? и кем я хочу быть? Когда они находите ответы, у них будет цель, которую нужно достичь. Если ты хорошо разбираетесь в конкретном предмете, и вы хотите, чтобы ваша профессия была в связи с этим важно, чтобы вы серьезно его изучили. Мой отец хочет, чтобы я пошел по его стопам и стал физик. Но медицина меня не интересует и я не умею по химии или биологии. Как говорится, медицина «не моя чаша чай ». Еще одна проблема — поступление в вуз. Российский национальный экзамен который абитуриенты должны сдать в конце 11 класса довольно сложно, поэтому вам нужно очень усердно учиться, чтобы получить необходимое количество экзаменационных баллов для поступления в вуз.Более того, разные университеты имеют разное количество «зачисленных» очков «. У меня есть друзья, которые не набрали достаточно очков, чтобы поступать в университеты, которые они хотели, поэтому им пришлось выбирать другие места для учебы или оплаты их обучения. Однако некоторые молодые люди не знают, какую карьеру выбрать. даже после того, как они «закончат школу, им придется тратить время решая, или начинайте работать. Для юношей ситуация такая сложно, потому что их могут забрать в армию, поэтому многие из них поступают в любой институт или университет, чтобы не стать солдаты. Иногда молодые люди выбирают карьеру по душе, они поступают в университет и через некоторое время понимают, что выбранное ими занятие не то, что они действительно хотят, поэтому они получают плохие оценки и вынужден бросить университет. Проблема выбора профессии очень распространена среди молодежи. люди, и они должны серьезно подумать о своем будущем, прежде чем принятие любых решений. -. ВЫБОР КАРЬЕРЫ 1.(что означает окончание школы, что возможности выпускников школ после школы, если это легко / сложно выбрать профессию). 2., (в детстве хотел быть …, потом …, сейчас я хочу …, я принял / не принял решение, я думаю из …, у меня хорошо получается …). 3., (Думаю, молодым надо …). 4., , (мой отец / мать и т. д.хочет мне …, но …). 5., (Российский национальный экзамен, университеты и необходимые экзаменационные баллы, невыполнение экзамена, оплата обучения, не может делать выбор, терять время, работать, в армии; выбрать неправильный карьера, оставьте учебу). 6. (Проблема выбора карьеры очень широко распространены среди молодежи, и им следует задуматься о своих будущее серьезно, прежде чем принимать какие-либо решения.). ВОПРОСЫ 1.Какие возможности есть у абитуриентов после окончания школа? 2. Легко ли выбрать будущую карьеру? Почему бы и нет)? 3. Кем вы хотели быть в детстве? 4. Вы уже определились с будущей профессией? 5. С чем бы вы хотели связать свою будущую профессию с участием? 6. В каких школьных предметах вы хорошо разбираетесь? 7. Как вы думаете, что молодые люди должны спросить себя, когда они начинают думать о своем будущем? 8.Что твои родители думают о твоей будущей карьере? 9. Следуете ли вы обычно советам родителей? 10. Считаете ли вы, что родители должны участвовать в обсуждении? своей будущей профессии или решать самому? 11. С какими проблемами сегодня сталкиваются молодые люди после окончания школа? 12. Вы усердно учитесь, чтобы сдать Российский национальный экзамен? успешно? 13. Выбрали ли вы предметы, по которым будете сдавать экзамены? 14.Согласны ли вы, что иногда люди могут разочароваться в какую профессию выбрали? Почему бы и нет)? 15. Какой тогда у них выбор? 16. Важно ли выбирать будущую профессию только своим интересы? Почему бы и нет)? 17. Считаете ли вы какие-то занятия бесполезными? Почему? 18. Слышали ли вы о профессиях, которым не учат в университеты? Кто они такие? _ ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ Род занятий (профессии) бухгалтер актер / актриса / архитектор художник космонавт, пекарь парикмахерская / парикмахер / мясник плотник кассир повар / повар — композитор программист строитель курьер танцор / стоматолог врач Водитель . редактор электрик агент по недвижимости, фермер пожарный бортпроводник садовник журналист юрист библиотекарь механик модель музыкант медсестра художник фармацевт фотограф пилот сантехник полицейский почтальон / почтальон матрос продавец ученый секретарь охранник певица / таксист учитель письменный / устный переводчик турагент ветеринарный врач / ветеринар официант / официантка /

Выбор школы: обзор

Независимо от того, выбираете ли вы школу для своего ребенка впервые или ваш ребенок переходит в новую школу, у вас, вероятно, возникнет много вопросов.Какие у вас есть варианты? Какой у тебя действительно выбор? Какой вариант лучше всего подходит для вашего ребенка и вашей семьи? С чего начать?

Количество вариантов выбора школы, доступных родителям, резко увеличилось за последние годы. В стране растет мнение о том, что поощрение конкуренции в государственном образовании может побудить школы к совершенствованию и что родители, которые вкладывают энергию в выбор школы, будут продолжать участвовать в образовании своих детей.

С чего начать

Подумайте о потребностях вашего ребенка и вашей семьи.Учитывайте личность своего ребенка. Тихому ребенку может быть лучше в маленькой школе или школе с маленьким классом. Если у вас есть подающий надежды музыкант или ученый, вам стоит поискать школу, в которой есть программы в этих областях. Для вас важно, чтобы ваша школа находилась рядом с домом или местом работы? Или вам понадобится школа с до и после уроков? Ознакомьтесь со следующими статьями, чтобы узнать, что следует учитывать:
Выбор школы: учет потребностей и ценностей семьи
Выбор школы: учет потребностей вашего ребенка

Какие у вас есть варианты?

Школа вашего района

Как правило, ваш первый вариант — школа вашего района.Каждый округ государственных школ устанавливает свои собственные правила и границы для каждой школы в округе, поэтому лучше всего уточнить в своем местном округе, в какую школу будет зачислен ваш ребенок, и каковы правила посещения чартерных школ. магнитные школы или другие школы в вашем районе или за его пределами.

Чартерные школы

Одним из самых значительных изменений в государственном образовании за последние годы стал рост движения чартерных школ. Чартерные школы — это государственные школы, которые освобождены от некоторых традиционных школьных правил, установленных государством.Эти школы связаны чартерными соглашениями, заключенными местными школьными советами. Если они не соответствуют требованиям своего устава, их могут закрыть. Зачисление в чартерную школу является добровольным и не регулируется границами района. Это означает, что ваш ребенок может выбрать обучение в любой чартерной школе в вашем округе или за пределами вашего округа, при условии наличия свободных мест. Школы, пользующиеся большим спросом, обычно проводят лотерею, чтобы определить, кто будет иметь право посещать занятия.

Школьные переводы

Школьные округа обычно устанавливают свои собственные правила в отношении внутрирайонных переводов (из одной школы в округе в другую) и межрайонных переводов (в школу за пределами округа).Предпочтение часто отдается детям, чьи воспитатели находятся рядом с конкретной школой или родители которых работают в городе, где расположена школа. В большинстве школьных округов существует процесс обжалования, если ваш запрос отклонен. Ограничения по месту часто затрудняют перевод, и в каждом округе есть свои правила, поэтому обязательно уточняйте конкретные требования в своем местном округе.

Магнитные школы

Магнитные школы — еще один вариант, предлагаемый многими школьными округами.Магнитные школы обычно имеют определенную направленность, такую ​​как искусство или технологии, или придерживаются другой структурной организации, например, смешивают разные классы в одном классе или работают по круглогодичному графику. Магнитные школы не регулируются границами квартала; они привлекают учащихся со всего школьного округа и должны принимать учащихся на недискриминационной основе.

Альтернативные школы

Обычно это школы, философия образования которых отличается от традиционных программ.Как правило, в альтернативных школах есть небольшие классы, программа социального и эмоционального развития и учебная программа для самостоятельного обучения. Это название используется как официально, так и неофициально для описания широкого круга школ, поэтому важно спросить конкретные школы, почему они классифицируются как «альтернативные».

Частные школы

Частные школы — это школы, которые не получают финансирования от государства. Они устанавливают свои собственные критерии приема. Семьи студентов платят за обучение или, в некоторых случаях, студенты получают стипендии для посещения.Учителя, директор, совет директоров (а иногда и родители и ученики) определяют учебный план, методику преподавания и требования к зачислению. Частные школы не обязаны нанимать квалифицированных учителей. Подробнее

Домашнее обучение

Другой вариант — родители учат своих детей дома, а не отправляют их в государственную или частную школу. В каждом штате действуют разные законы, регулирующие домашнее обучение. Во многих сообществах есть организации, которые помогают семьям, обучающимся на дому, с учебной программой и возможностью познакомиться с другими учениками на дому.Подробнее

Какой у вас действительно выбор?

Это зависит. Количество вариантов варьируется от одного школьного округа к другому и варьируется от штата к штату. В большинстве случаев это зависит от спроса и предложения, а школы, пользующиеся хорошей репутацией, обычно пользуются большим спросом. Поэтому, если вы надеетесь перевести ребенка в популярную школу за пределами вашего округа, или в популярную чартерную или магнитную школу, вам может быть сложно.

Всегда уточняйте правила в своем местном округе, и после того, как вы подали заявку на перевод, продолжайте проверять статус вашего заявления.В некоторых округах места откроются в последнюю минуту или после начала учебного года, поэтому рекомендуется постоянно уточнять у школы.

Сужение поля

Обдумав варианты, вы можете проверить статистику школы на GreatSchools.org. Практически по каждой государственной школе вы найдете профили с информацией о результатах тестов, соотношении учителей и учеников и этническом составе.

Проверьте, опубликованы ли в школе отзывы родителей. Отзывы родителей рассказывают историю школы, стоящую за цифрами — качество учителей, уровень участия родителей, лидерство директора и внеклассные мероприятия.

Посещение школы

Никакое чтение или исследование школы не могут сказать вам столько, сколько вы узнаете, фактически посетив кампус. Даже короткий визит, когда вы знаете, что искать и какие вопросы задать, поможет вам принять правильное решение. Чтобы получить помощь в планировании вашего визита, на что обратить внимание и какие вопросы задать, посетите:
Посещение школы: на что обратить внимание, вопросы, которые нужно задать

Заявления и зачисление

Когда вы сделали свой выбор, следующий шаг заключается в том, чтобы узнать, что требуется для регистрации.В большинстве государственных школ потребуется подтверждение вашего адреса, а также свидетельство о состоянии здоровья и вакцинации вашего ребенка. Обратитесь в местный округ, чтобы узнать о необходимых документах и ​​сроках подачи заявок.

Проверьте заранее до учебного года. Даже если вы выбрали школу по соседству, вам нужно быть уверенным в своем месте. В некоторых округах, если в школе по соседству нет места, округ может отправить вас в «принимающую» школу, которая может находиться не по соседству.

Примите участие

Ваша роль только начинается после того, как вы выбрали школу для своего ребенка. Продолжая участвовать, вы можете выступать за образование своего ребенка и за образование всех детей в школе.

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 17 апреля 2019 г.

Образец комментариев в табеле успеваемости для любой учебной ситуации

Эффективное общение родителей с учителем — краеугольный камень эффективного участия родителей.Каждый отчет об успеваемости или табель успеваемости дают учителям возможность дать родителям представление об успеваемости своего ребенка помимо буквенной или цифровой оценки за поведение или успеваемость.

Учителя могут внести свой вклад, написав вдумчивые и увлекательные комментарии. Тем не менее, бывает сложно придумать свежие и позитивные способы высказывания. Итак, мы здесь, чтобы помочь! Вот несколько типичных ситуаций, с которыми вы можете столкнуться в классе, и примеры комментариев в табелях успеваемости для каждой из них:

Psst… получите бесплатную версию для печати этих комментариев, отправив письмо здесь.

Когда ребенок старается изо всех сил, но родители ожидают большего…

В комментариях важно сосредоточить внимание на усилиях ребенка, обрамляя позитив. Используйте комментарии вроде:

• Ваш ученик приходит в школу каждый день готовым к тяжелой работе.
• Ваш ребенок проявляет исключительную целеустремленность и усердие в своей работе.
• Ваш ученик отлично владеет своим обучением.
• У вашего ученика фантастическая трудовая этика.
• Ваш ребенок — образец для подражания в классе.
• Ваш ребенок регулярно превосходит ожидания.

Вы также можете написать о своей признательности учащемуся, чтобы помочь родителям увидеть работу ребенка вашими глазами:

• Мне нравится, что ваш ученик делает все возможное каждый день.
• Мне нравится, как ваш ребенок вкладывается в обучение.
• Я ценю преданность вашего ребенка учебе в моем классе.
• Ваш ученик не только силен в учебе, но и является лидером в классе.

Когда ребенок поправился, но все еще отстает…

В подобных случаях сосредоточьтесь на улучшении, а также внесите предложения, чтобы сохранить импульс. Попробуйте сформулировать так:

• Ваш ученик так далеко продвинулся по [предмету]! Следующим шагом будет сосредоточение внимания на [важном навыке].
• Каких успехов достиг ваш ученик! Они все еще борются с [важным навыком], так что это должно стать нашей следующей целью.
• Если ваш ученик работает над [важным навыком] так же усердно, как он работал над [улучшенным предметом], то его поймают в кратчайшие сроки!
• Тяжелая работа окупается! Давайте продолжим, когда мы начнем работать над [следующим навыком]!
• Ваш ученик демонстрирует образцовую настойчивость.

Когда ребенок соответствует стандартам, но может превышать…

Вы хотите оставаться позитивным, но при этом выражать более высокие ожидания. Используйте комментарии вроде:

• Ваш ученик хорошо понимает материал.Давайте найдем способ помочь им сиять.
• У вашего ребенка есть потенциал быть лучшим в классе.
• Приложив немного больше усилий, ваш ребенок может перейти в группу продвинутого уровня [предмет, где не хватает усилий].
• Ваш ребенок усердно трудится по [предпочитаемому предмету]! Если они применяют эти навыки к [нежелательному предмету], их уже не остановить.
• Давайте поработаем над тем, чтобы мотивировать вашего ученика раскрыть свой потенциал.

Когда ребенок отстает, и ему не хватает усилий…

В таких ситуациях часто бывает сложно определить причину и следствие, но родители часто могут помочь вам разобраться в этом, если вы уведомите их.В этих комментариях конкретизируйте проблемные области и не бойтесь просить помощи у родителей. Вот несколько идей:

• Похоже, ваш ученик отстает по [предмету]. Пожалуйста, предложите им изучить [навык] в течение [времени] каждую ночь.
• Ваш ученик не овладел [конкретным навыком]. Доступны сеансы обзора [временные рамки].
• Вашему ученику может потребоваться дополнительная помощь по [навыку / предмету]. Выполнение классных и домашних заданий — это первый шаг к совершенствованию.
• Вашему ученику нужно больше практики с [конкретным навыком]. Пожалуйста, проверяйте, выполнили ли они домашнее задание каждый вечер.
• Мы продолжим уделять внимание положительным усилиям вашего ученика.

Когда ребенок вообще не работает, а вы беспокоитесь…

Крайний недостаток усилий — это когда ребенок не сдает ни одной работы, которую нужно оценивать. С такой ситуацией исключительно сложно справиться с помощью комментария в табеле успеваемости.Напишите что-нибудь положительное о личности ребенка, прося о встрече с родителями или телефонном звонке. Вот несколько примеров:

• Ваш ученик всегда уважительный, но я беспокоюсь о его работе. Когда мы можем встретиться?
• Ваш ребенок любознателен и занимается классом, но ему не хватает работы. Пожалуйста, позвоните мне, чтобы обсудить некоторые стратегии.
• У вашего ребенка прекрасное чувство юмора / он полезен / добр, но не выполняет свои задания.Давайте встретимся, чтобы разработать план, как это исправить.
• Давайте поработаем над стратегиями, которые помогут вашему ученику выполнять свои задания.

Когда у вас возникают проблемы с поведением или трудности в классе…

Большинство родителей хотят знать, как их ребенок вёл себя, даже если их поведение не удивляет. О поведении может быть даже труднее писать, чем об учёных. Будьте осторожны при словесном комментарии, чтобы он воздерживался от личных нападок или заявлений, которые могут вызвать у родителя или ребенка чувство осуждения.В случае трудного поведения придерживайтесь статистики и / или основных описаний. Попробуйте такие вещи, как:

• Ваш ученик борется с [вставьте ЖЕЛАТЕЛЬНОЕ поведение сюда]. Мы продолжим работать над этим поведением в школе.
• Основная проблема поведения — это когда ваш ученик [вставьте сюда НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЕ поведение]. Мы продолжим укреплять соответствующее поведение.
• Ваш ученик проявлял [Нежелательное поведение] [столько] раз в этом квартале. Давайте поработаем, чтобы снизить частоту такого поведения до [целевого] ​​раза.
• Когда ваш ученик сосредоточен, ему приятно проводить время в классе. Давайте встретимся, чтобы обсудить стратегии, позволяющие не сбиться с пути.

Когда есть что сказать прекрасное и позитивное…

Положительное поведение заслуживает такого же (если не большего) внимания, как и отрицательное. Эти комментарии может быть самым интересным для написания. Одна из ключевых особенностей — сделать комментарий личным. Вы можете начать с простой основы и просто указать личные данные, которые заставят родителей улыбнуться.Вот несколько примеров начала предложения:

• Обучение ребенка — это всегда приключение! Обожаю, когда они…
• Ваш ребенок делает класс ярче. Часто…
• Ваш ученик показывает примерное поведение. Они…
• Учить ученика — одно удовольствие! Я всегда могу рассчитывать на…
• Ваш ребенок не только сильный ученик, но и прекрасный человек.

Хотя все эти комментарии могут дополнять оценки информации в табеле успеваемости, вам не нужно ждать, чтобы их использовать.Отправка заметок домой между отчетами об успеваемости и табелями успеваемости с небольшими комментариями, подобными этим, может укрепить отношения между родителями и учителями. Напишите их в папках для общения или на открытках для дополнительной связи между школой и домом.

Получите версию для печати этих комментариев здесь

У вас есть образцы комментариев к табелю успеваемости, которыми вы можете поделиться? Присоединяйтесь к обсуждению в нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

Плюс, как бороться с родителями вертолета.

.