Комбинированная память: Что лучше развито у ребенка? «Моторно-слуховая» память или «Комбинированный» тип памяти

Содержание

«Индивидуальные особенности памяти. Исследование преобладающего типа запоминания».

Урок психологии – образовательная деятельность психолога.

Для проведения урока по психологии была выбрана тема: «Индивидуальные особенности памяти. Исследование преобладающего типа запоминания», т.к. психологу поступил запрос от классного руководителя 3 «А» класса на то, что учащиеся плохо усваивают и запоминают материал.

Тема урока: «Индивидуальные особенности памяти. Исследование преобладающего типа запоминания».

Тип урока: Урок получения новых знаний.

Вид урока: Урок — лабораторная работа.

Цель урока: получение знаний об индивидуальных особенностях памяти, закрепленных при помощи проведения исследования преобладающего типа запоминания.

Задачи урока:

Образовательные:

  1. познакомить с определением памяти;

  2. познакомить с типами запоминания информации.

Воспитательные:

  1. формировать атмосферу заинтересованности при выполнении лабораторной работы;

  2. способствовать формированию психологической культуры личности.

Развивающие:

  1. развивать память обучающихся;

  2. получить новое знание о себе.

Методы и приемы:

Словесные: рассказ, объяснение

Наглядные: изобразительная наглядность, словесная наглядность, моторная наглядность

Практические: лабораторная работа

Использование технических средств в обучении и наглядности:

Карточки со словами для запоминания, доска, мел, секундомер.

Литература:

1. Карандашев, Виктор Николаевич. Методика преподавания психологии: учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии/ В. Н. Карандашев. — М.: Питер,2009.-250 с.

2. Общая психология (познавательные процессы): практикум/ [сост. Н.В. Носова, Т.А. Поярова, И.В. Фокина, Е.В. Щеголева, О.Н. Щепелина]. — Вологда: [ВГПУ],2010.-114 с.

Интернет источник:

  1. Игры, задания и упражнения, развивающие память подростков [Электронный ресурс] / — Режим доступа: http://bbsv.ru/education/rpd/page9.htm. — Загл. с экрана. (Дата обращения: 10.11.2011).

7. План урока:

1) Организационный момент, вступительное слово: 3 мин

2) Изложение нового материала: 30 мин

3) Закрепление изученного материала: 5мин

4) Заключительная часть: 2 мин

Краткий план урока:

2.

2 мин

-Вы можете ответить на этот вопрос?

(Память – запоминание и сохранение человеком того, что он слышал и видел, чувствовал и пережил, прочитал и понял, возможность воспроизвести прошедшие события, усвоенную информацию)

«Запоминание», «сохранение» и «воспроизведение» — это главные характеристики памяти. Давайте поясним что: Запоминание – это тот объем информации, который мы можем запомнить. Сохранение предполагает прочность хранения информации, то, как долго вы можете ее хранить в памяти. А воспроизведение предполагает точность той информации, которую вы извлекаете из памяти.

-Как вы думаете, какие типы памяти бывают? Как люди умеют запоминать информацию?

( Слуховой тип памяти – это память на информацию, которую мы запоминаем с помощью слух. Например: Люди с выраженной слуховой памятью могут не только запомнить, но и воспроизвести впервые услышанные и подчас довольно сложные музыкальные произведения. 

Зрительный тип памяти – память на то, что воспринимается нами при помощи зрения. Например: мы можем хорошо помнить, какого цвета одежда была на нас в запомнившийся нам праздничный день.

Моторно-слуховой тип – когда нам важно не только услышать информацию, но и записать её. (Моторный значит двигательный) Например: первоклассник, обучаясь письму, не только водит пером по бумаге, но и помогает себе движениями языка, губ, определенным положением головы.  

Комбинированный тип включает в себя предыдущие три типа).

Теперь, начертите себе, пожалуйста таблицы. (таблица наглядно представлена на доске)

3. Постановка цели

1 мин

Сегодня мы проведем лабораторное исследование, в ходе которого будет выявлен ваш преобладающий тип запоминания.

4. Практическая часть

25 минут

Наше лабораторное занятие будет состоять из четырех заданий. Результаты каждого из них мы с вами будем заносить в таблицу, которую только что начертили.

1. Напишите в тетради – Опыт №1.

Сейчас я буду читать Вам слова. Слушайте их внимательно и запоминайте. После паузы, когда скажу: «Пишите!», на листе бумаги запишите то, что Вы запомнили. Если все понятно, приготовьтесь слушать и запоминать.

(Учитель диктует слова: машина, яблоко, карандаш, весна, лампа, лес, дождь, цветок, кастрюля, воробей, после паузы в 10 секунд, дается команда «Пишите!»)

Теперь давайте подпишем первый столбик нашей таблицы: количество правильно воспроизведенных слов.

-Как вы думаете, каким типом памяти вы пользовались в этом задании и почему?

Слуховая память необходима композитору, музыканту. Людям, с ярко выраженным слуховым типом, для запоминания информации необходимо, чтобы она была произнесена в слух.

Посчитайте, пожалуйста, сколько слов вы записали и занесите результаты в таблицу в соответствующую графу (слуховой тип памяти).

2.Запишите ниже в тетради – Опыт №2.

Сейчас я буду показывать Вам карточки с написанными на них словами. Внимательно чи­тайте их и запоминайте. По сигналу «Пишите!», на листе бумаги запишите то, что запомните. Если все понятно, приготовьтесь слушать и запоминать.

(Учитель показывает карточки, на которых изображены предметы: самолет, груша, ручка, зима, свеча, поле, орех, сковорода, утка, молния, после перерыва в 10 секунд звучит команда «Пишите»)

— Как вы думаете, какой тип памяти вы использовали в этом задании? И почему?

— Чем отличается первое задание от второго?

Зрительная память необходима художникам, педагогам — для запоминания лиц и имен. Таким людям важно видеть то, что они хотят запомнить.

Результаты так же заносим в таблицу, в соответствующую графу (зрительный тип памяти)

3.Записываем следующий опыт — №3.

Давайте теперь начнем наш третий опыт. Сейчас я буду читать Вам слова. Слушайте их внимательно и в воздухе ручкой «прописы­вайте» их и запоминайте. По сигналу «Пишите!» на листе бумаги запишите то, что запомнили. Если все понятно, приготовьтесь слушать, «прописывать» слова и запоми­нать.

(Учитель диктует слова: пароход, слива, линейка, лето, фонарь, река, гром, яго­да, тарелка, гусь, после паузы в 10 секунд, учитель говорит «Пишите!»)

— Вы уже поняли, какой тип памяти использовался в этом задании?

-С помощью какого действия вы обеспечивали себе моторную форму восприятия?

Моторно-слуховая память необходима спортсменам для выполнения упражнений по команде тренера, а так же другим людям, чья деятельность связана с выполнением разнообразных действий.

Посчитайте, пожалуйста, количество слов, которые вы сумели вспомнить в данном опыте и запишите их в графу моторно-слуховой тип памяти.

Как вы уже знаете, существует еще один тип памяти – это комбинированный тип.

— Что обозначает слово – «комбинированный»? Как вы думаете, в чем суть этого типа запоминания?

4. Заключительный – Опыт №4.

Сейчас я буду читать Вам слова. Вы их записывайте в тетради и запоминайте. После чтения последнего слова, переверните лист тетради так, чтобы вам было не видно написанных ранее слов, и по моему сиг­налу «Пишите!» запишите на оборотной стороне то, что запомнили. Приготовьтесь слушать, записывать и запоми­нать.

(Учитель диктует слова: поезд, вишня, тетрадь, осень, люстра, поляна, гроза, гриб, чашка, курица, по окончанию ребята переворачивают листок тетради и после перерыва, который длится так же, как и в предыдущих опытах 10 секунд, дается команда «Пишите!»)

Люди, для которых характерен комбинированный тип, могут в равной степени пользоваться как зрительной, слуховой, так и моторно-слуховой (двигательной) памятью.

И этот результат, запишите в свои таблицы. Теперь внимательно посмотрите на свои результаты. Преобладающий тип памяти определяют путем сравнения количества правильно воспроизведенных слов в каждом из четырех опытов. То есть, в какой графе у вас стоит наибольшее количество правильно воспроизведенных слов, тот тип памяти у вас и преобладает.

5. Теоретическая часть

5 мин

Не бывает хороших и плохих типов памяти. Каждый тип индивидуален для каждого человека. Эти особенности памяти могут быть врожденными, но могут быть связаны и с особенностями профессиональной деятельности людей или условиями среды, в которой развивается и формируется человек. Эффективность запоминания повышается, если используются сразу несколько типов запоминания. Поэтому следует тренировать свою память. Тренированная память – это свободное и правильное использование средств запоминания. Тренированная память всегда опирается на мнемотехнику.

-Вам знакомо это слово?

Мнемотехника — совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти. Сейчас я расскажу вам про основные приемы эффективного запоминания:

1. Для запоминания сложных групп слов можно сокращать каждое новое слово до первой буквы (Так заучивается, например, последовательность цветов в радуге: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан)

2. Сложные слова можно запоминать с помощью созвучных слов (Например: Васко да Гама – Васька да Галя)

3. При запоминании чисел, можно выделять группы знакомых чисел, ассоциирующихся, например, с датой рождения или номером дома и т.д

4. Прием ассоциаций. Если нужно запомнить сложную информацию, не связанную между собой, то следует мысленно ассоциировать ее с уже имеющимися образами, или мысленно представлять «картинки». (например: чтобы запомнить параграф по истории, можно представить события «в картинках», т. е. мысленно представлять ход событий)

5. Не стоит заучивать сразу большой объем материала, нужно разделить его на части.

5. Рефлексия

2 мин

А теперь, ребята, пусть каждый из вас выскажет свою точку зрения по проделанной сегодня на уроке работе. Напишите ваше мнение на выданных листочках. (заранее учителем выдаются маленькие листочки, для проведения рефлексии) Это должно быть одно предложение. Сейчас каждый по очереди возьмет в руки этот кубик и выберет себе фразу, которая написана на одной из его сторон. (Куб рефлексии)

  1. сегодня я …

  2. было интересно…

  3. теперь я могу…

  4. меня удивило…

  5. урок дал мне …

  6. мне захотелось…

Сдайте мне пожалуйста ваши листочки.

Спасибо всем за работу! До свидания!

Приложение 1.

Исследование преобладающего типа запоминания

Цель исследования: выявить преобладающий объем па­мяти при разных типах предъявления словесного материа­ла.

Материал и оборудование: четыре набора слов, выра­жающих конкретные понятия, один из наборов представлен в Приложении 2; ручка, секундомер.

Процедура исследования

Преобладающий тип памяти устанавливают методом по-разному предъявленных слов. Исследование состоит из четырех опытов. В первом опыте слова для запоминания предъявляют на слух. Во втором — зрительно, причем каж­дое слово должно быть четко записано на отдельной карто­чке. В третьем опыте используют моторно-слуховую форму предъявления и в четвертом — комбинированную, которая сочетает в себе слуховое, зрительное и моторное восприя­тие материала.

Чтобы не было перегрузки при определении памяти, для каждого опыта достаточно подготовить ряд из 10 слов.

Опыт №1

Экспериментатор четко с интервалом 3 секунды читает испытуемому слова для запоминания. Чтение слов предва­ряется инструкцией.

Инструкция испытуемому: «Я буду читать Вам слова. Слушайте их внимательно и запоминайте. После паузы, когда скажу: «Пишите!», на листе бумаги запишите то, что Вы запомнили. Если все понятно, приготовьтесь слушать и запоминать».

Слова для запоминания в первом опыте:

машина, яблоко, карандаш, весна, лампа, лес, дождь, цветок, кастрюля, воробей.

После паузы в 10 секунд дается команда «Пишите!»

Опыт №2

Второй опыт можно проводить после 5 — минутного перерыва после окончания первого.

В этом опыте экспериментатор последовательно предъ­являет испытуемому слова, написанные на отдельных кар­точках. Экспозиция каждого слова должна соответствовать длительности чтения слова первого опыта, интервал между словами тот же, то есть 3 секунды.

Инструкция испытуемому: «Я буду показывать Вам карточки с написанными на них словами. Внимательно чи­тайте их и запоминайте. По сигналу «Пишите!», на листе бумаги запишите то, что запомните. Если все понятно, приготовьтесь слушать и запоминать».

Слова для запоминания во втором опыте:

самолет, груша, ручка, зима, свеча, поле, орех, сковорода, утка, молния.

После чтения десятого слога до сигнала «Пишите!» пау­за длится 10 секунд.

Опыт №3

Третий опыт, аналогично второму, проводят после 5-минутного перерыва.

Испытуемому предлагается слушать слова и прописы­вать их ручкой в воздухе, чтобы обеспечить моторную фор­му восприятия материала. Интервал между читаемыми словами 3 секунды, а скорость чтения та же, что и в первом опыте.

Инструкция испытуемому: «Я буду читать Вам слова. Слушайте их внимательно и в воздухе ручкой «прописы­вайте» их и запоминайте. По сигналу «Пишите!» на листе бумаги запишите то, что запомнили. Если все понятно, приготовьтесь слушать, «прописывать» слова и запоми­нать».

Слова для запоминания в третьем опыте:

пароход, слива, линейка, лето, фонарь, река, гром, яго­да, тарелка, гусь.

Пауза перед сигналом «Пишите!» в третьем опыте вы­держивается 10 секунд.

Опыт №4

Спустя 10 минут после третьего опыта проводят опыт четвертый. Темп чтения экспериментатором слов и паузы между словами остаются теми же, что и в предыдущих опытах. Чтобы обеспечить комбинированный тип восприя­тия материала, испытуемому не только читают слова, но и предлагают вслед за чтением записывать их на отдельном листе, а после записи последнего десятого слова лист пере­ворачивают и по сигналу «Пишите!» на обратной стороне он может воспроизвести запомненное.

Инструкция испытуемому: «Я буду читать Вам слова. Вы их на этом листе записывайте и запоминайте. После чтения последнего слова, лист переверните и по моему сиг­налу «Пишите!» запишите на оборотной стороне то, что запомнили. Приготовьтесь слушать, записывать и запоми­нать».

Слова для запоминания в четвертом опыте:

поезд, вишня, тетрадь, осень, люстра, поляна, гроза, гриб, чашка, курица.

Сигнал «Пишите!» дается как и во всех предыдущих случаях через 10 секунд.

Обработка результатов

Показателем объема памяти в этих опытах является количество правильно воспроизведенных слов. Данные за­носятся в таблицу.

ТИП ПАМЯТИ

Количество правильно воспроизведенных слов

Слуховой

Зритель­ный

Моторно-слуховой

Комбини­рованный

Анализ результатов

Преобладающий тип памяти при разных типах предъяв­ления словесного материала определяют путем сравнения количества правильно воспроизведенных слов в каждом из четырех опытов.

Нормальным объемом непосредственной памяти следу­ет считать запоминание 5-9 слов. Если в каком-либо опыте испытуемый запомнил 10 слов, значит он использовал ка­кую-то систему средств о которой желательно узнать из самоотчета и наблюдений.

Ведущий тип памяти связан с соответствующей репрезентативной системой представлений человека. Ее выявление поможет сделать многоплановые рекомендации испытуемому, особенно в плане запоминания им наиболее значимой информации.

Приложение 2.

Стимульный материал к методике

«Исследование преобладающего типа запоминания»

Стимульный материал был выдан педагогом – психологом.

Опыт 2(картинки).

что это такое, степени и типы, как развить

Многие ещё в школе мечтали не заучивать часами стихотворения, а запоминать их сразу после первого прочтения. На самом деле люди с такой феноменальной памятью существуют, и называется она эйдетической, фотографической или зрительной. Для окружающих они являются настоящими талантами, ими восхищаются, на них хотят быть похожими. А вот психологи и особенно психотерапевты далеко не все разделяют такие восторги, потому что считают данную способность серьёзным отклонением.

Так что же на самом деле такое эйдетическая память — признак гениальности, которым стоит гордиться, или патология, которую нужно лечить?

Что это такое

Эйдетическая память — это тип памяти, который позволяет удерживать зрительный образ и потом воспроизводить его в мельчайших деталях. При этом подключаются и другие сенсорные модальности: вслед за визуализацией тянутся тактильные, вкусовые, слуховые, обонятельные и двигательные воспоминания. Ещё одна особенность — длительное сохранение и произвольное воссоздание всего этого в нужные моменты. Может пройти много лет после события, но человек при желании способен так же ярко переживать его снова и снова.

Фотографическая память отличается прежде всего детализацией зрительных образов. Все люди наверняка помнят кадр из фильма «Титаник», где главные герои стоят на корме корабля, широко разведя руки. Но мало кто с ходу ответит, были ли на Розе в этот момент украшения, сколько и какие именно, что за узор был на её платке, были ли заплетены её волосы в причёску и множество других мелочей. Эйдетик же, даже если пересматривал киноленту много лет назад, без труда расскажет о них. Ещё и добавит о том, какого цвета было небо и за какие цепи держались молодые люди, чтобы не упасть.

Зрительный эйдетизм может быть врождённым (явным), и тогда человек, обладающий им, становится настоящим феноменом для всех окружающих. Также его можно развивать на протяжении всей жизни и добиться немалых результатов. Возможно, не таких впечатляющих, как у прирождённых гениев, но достаточных для успешного запоминания больших объёмов визуальной информации.

Происхождение слова. Термин «эйдетический» восходит к древнегреческому слову «εἶδος», что переводится как «образ, внешность». Это отражает его основную сущность — способность запоминать и воспроизводить именно зрительные объекты.

Основные характеристики

Визуализация + сенсорика

Воспроизведение прежде всего зрительных образов, все остальные вторичны и тянутся лишь за визуализацией. Эйдетик первоначально запоминает картинку: песчаный пляж, голубой океан, шезлонг, отдыхающих, пальмы. Когда он представит её спустя время, он сможет рассказать, что держал в тот момент в руках (осязание), как горчил коктейль (вкус), что говорила его спутница (слух), какие духи у неё были в тот момент (обоняние) и даже насколько палящим было солнце («память тела»).

Детализация

Мельчайшая прорисовка образов: запоминаются такие подробности, на которые никто не обращает внимания. Например, сколько пуговиц было на пиджаке или сколько строчек расположено на странице. В первую очередь эти нюансы касаются именно зрительной картинки. Не зря эйдетическую память называют также фотографической. Человек словно достаёт в своей голове снимок события и описывает его.

Непроизвольное удержание

Изначально человек не ставит перед собой задачу запомнить что-то конкретное, всё это откладывается в его сознании само по себе. Однако это свойство характерно только для прирождённых эйдетиков. Те, кто развивает у себя фотографическую память, конечно, делают это целенаправленно.

Произвольное воспроизведение

Вспомнить нужный образ человек может в любой момент.

Большие объёмы

У прирождённых эйдетиков, как правило, просто безграничное хранилище памяти. Именно поэтому они удивляют окружающих тем, что могут с лёгкостью разговаривать на 20 разных языках, безошибочно цитировать классиков, знать наизусть всего Шекспира.

Яркость образов

Обычная память отличается постепенным стиранием образов. Спустя годы мы расплывчато представляем себе лица людей, с которыми не виделись слишком долго, забываем их имена, плохо помним обстоятельства знакомства. Эйдетики, что-то пережив однажды, уже никогда этого не забудут. Если в 20 лет им представили какого-нибудь общего знакомого, с которым они потом даже не пересекались, в 50 они с лёгкостью смогут рассказать, как его звали, во что он был одет и какой тембр голоса у него был.

Степени

Существует 5 степеней выраженности эйдетизма:

  1. Для воспроизведения необходимо закрепление.
  2. Слабые зрительные образы.
  3. Визуальные образы средней ясности с проявлением некоторых частных деталей.
  4. Ясные, полноценные образы сложных объектов с вкраплениями сенсорных модальностей.
  5. Яркие, детализированные эйдетические образы, сопровождающиеся чёткими сенсорными модальностями.

По нулевой при этом подразумевают непродолжительное сохранение смутного послеобраза без детализации.

Явных эйдетиков с 5 степенью выраженности делят ещё на 2 типа:

  • «Т-тип»: обладают стойкими и чересчур яркими эйдетическими образами, которые могут быть навязчивыми и граничить с галлюцинациями. Они не всегда в состоянии ими управлять.
  • «В-тип»: воспроизводят нужный образ только при необходимости.

Считается, что явных эйдетиков можно легко выделить в толпе по определённой мимике и движениям.

Как развить

Те, кто не имеет врождённых эйдетических способностей, пусть не расстраиваются, ведь данный вид памяти можно выработать. Как быстро это можно сделать, зависит от индивидуальных особенностей и частоты тренировок.

Метод Айвазовского

Считается, что художник И. К. Айвазовский обладал эйдетической памятью. Он мог мысленно не только воспроизвести в движении картину морского пейзажа, но и остановить её в любой момент. Именно это позволяло ему с такой точностью изображать шторм, волны, брызги, краски неба и прочие детали маринизма.

В психологии есть даже отдельная методика развития эйдетической памяти, которая носит его имя. Освоить её достаточно просто:

  1. Выбрать один предмет.
  2. В течение 4-5 минут пристально наблюдать за ним.
  3. Закрыть глаза, мысленно представить его и описать до мельчайших подробностей (цвет, размер, форма, детали).
  4. Открыть глаза, сравнить реальный и воспроизведённый в мыслях образы, подметить то, что было упущено.
  5. Повторить упражнение с самого начала.
  6. Делать до тех пор, пока образы полностью не совпадут.

С каждым разом нужно выбирать более сложные объекты (начать можно с телевизора, а закончить картиной) и постепенно уменьшать время наблюдения.

Упражнения на развитие фотографической памяти

Упражнение 1. Непринуждённое наблюдение

Во время прогулки считайте количество домов по обе стороны улицы, этажи в них, магазины, деревья, машины, стоящие на парковке и прочие мелочи, поддающиеся счёту. Закрепите полученные данные по дороге обратно. Дома воспроизведите все запомнившиеся числа.

Упражнение 2. Ассоциации

Запоминая какую-либо информацию, представляйте её в виде картинок. Причём они должны быть построены на невероятных ассоциациях, которых в жизни не может быть. Психологи утверждают, что это одна из эффективнейших методик, чтобы за короткое время улучшить эйдетическую память. Пример. Вам нужно купить в магазине молоко, батон и туалетную бумагу. Представляем следующую фантасмагорию: батон, одетый (завёрнутый) в туалетную бумагу, пьёт молоко.

Упражнение 3. Текстология

Цель — развить фотографическую память на тексты.

Распечатать лист формата А4 с незнакомым вам текстом. Тщательно вычитать его, максимально запомнить. Попросить кого-нибудь внести в него 2-3 новых слова и заново распечатать. Задача — как можно быстрее найти свежие вкрапления.

Упражнение 4. Палиндромы

Читайте вслух все вывески и названия задом наперёд.

Чтобы разработать эйдетическую память, подойдут также многочисленные настольные и онлайн-игры «Найди 10 отличий/кота/слова/предметы», «Парные картинки», любые тесты на внимательность.

Нейробика

Помогает тренировать эйдетическую память и нейробика — гимнастика для мозга. Самые эффективные упражнения:

  1. Постоянно ходите в одно и то же место (на работу, в магазин) разными маршрутами и при этом выполняйте упражнение на непринуждённое наблюдение (см. выше).
  2. Раз в неделю с утра до вечера все манипуляции, которые вы привыкли выполнять правой рукой, делайте левой (чистите зубы, держите ложку, пишите).
  3. Раз в день вычитывайте высокоинтеллектуальный текст на тематику, в которой вы ничего не понимаете. Старайтесь вникнуть в каждое слово и уловить смысл.
  4. Отвечая на чьи-то вопросы, следите за построением своей речи. Говорите так, словно пишете сочинение. При этом всё произнесённое должно чётко воспроизводиться в голове в виде текста.
  5. Отключите звук у телевизора и постарайтесь понять, что говорят с экрана. Потом проверьте себя (записи передач можно найти в Интернете).

Так что не обязательно рождаться с феноменом фотографической памяти. Её можно развить самостоятельно. Конечно, она не будет настолько яркой и объёмной, как у эйдетиков, но быстро запоминать и воспроизводить достаточное количество информации можно научиться.

Проблема эйдетизма

С тех пор, как сербский учёный В. Урбанчич в 1907 году впервые описал этот феномен, эйдетической памятью не перестают интересоваться многие исследователи. Она даже была отдельным объектом изучения Марбургской психологической школы в Германии (руководитель — Э. Йенш) в середине XX века. Ей посвящены труды Л. С. Выготского, М. П. Кононовой, А. Р. Лурии, С. Л. Рубинштейна и многих других ведущих психологов и психотерапевтов.

В научных кругах об эйдетизме не утихают споры. Дело в том, что в психологии это просто отдельный вид памяти, как и социальный, пространственный, сенсорный. Да, он необычный, отличающийся от других, но тем не менее поддающийся качественной характеристике и даже развивающийся с помощью отдельных методик. Появляются всё новые эйдотехники, позволяющие тренировать эту способность.

Однако совсем по-другому к этому явлению относятся в психиатрии. Сразу оговоримся, что здесь затрагивается только врождённый, явный эйдетизм, а не фотографическая память, которая была развита посредством специальных методик. Есть ряд учёных, которые считают эту способность серьёзной органической патологией. Какими доводами они руководствуются в доказательство своих взглядов?

Во-первых, объём памяти, который требуется для сохранения образов, занимает определённые структуры мозга, меняя биохимические и физиологические свойства его клеток. Нейробиологи из Калифорнийского университета сравнили эйдетика с компьютером, в который установлен дополнительный жёсткий диск. С одной стороны, увеличивает производительность. С другой — тормозит остальные процессы, а это уже нельзя назвать нормой.

Во-вторых, М. П. Кононова, изучавшая детей с врождённой и приобретённой (развитой до определённого уровня) эйдетической памятью, выявила, что первые часто страдали галлюцинациями. Впоследствии это было доказано другими учёными и в отношении взрослых. Йенш в своё время выставлял требование, чтобы в лечении галлюцинаций наряду с медицинскими показателями учитывались и эйдетические способности пациента.

В-третьих, былая выявлена связь между эпилепсией и эйдетизмом. Оказалось, что практически всегда перед приступом, во время него и после эпилептики воспроизводят яркие зрительные образы из прошлого, сопровождающиеся вторичными сенсорными модальностями. Правда, почти всегда они получаются несколько деформированными из-за основного заболевания.

И. Шульц описывал случаи шизофрении с последующими суицидальными попытками, которые были продиктованы привязанностью к какому-то конкретному эйдетическому образу.

На основании всего этого многие психиатры утверждают, что врождённая эйдетическая память — патология, которая требует постоянного наблюдения у специалиста. К сожалению, это подтверждает тот факт, что большинство известных людей, обладающих ею, попутно страдают от серьёзных отклонений (чаще всего психических): слабоумия, савантизма, эпилепсии, аутизма, шизофрении, галлюциноза, дефектов головного мозга.

Совет. Если хотите больше узнать о людях-эйдетиках, посмотрите фильм «Человек дождя», в котором главный герой Рэймонд производит в уме сложнейшие расчёты и может запомнить любые комбинации цифр. Но при этом он страдает от аутизма и слабоумия и большую часть своей жизни проводит в психиатрической лечебнице.

Этот кинообраз «списан» с реального человека — Кима Пика. Это американец, который с удивительной точностью воспроизводил до 98% всей информации, которую прочитывал. Причём впоследствии он её не забывал. К концу жизни он помнил практически наизусть 9 000 произведений. Родился он с непропорционально огромной головой, так как на затылке была черепно-мозговая грыжа размером с бейсбольный мяч. У него был повреждён мозжечок и напрочь отсутствовало мозолистое тело, соединяющее правое и левое полушария. На фоне всех этих пороков нейроны мозга самостоятельно создали новые цепочки, которые заменили отсутствовавшие части. Результат — многократное увеличение объёма памяти за счёт патологических межполушарных комиссур.

Люди с фотографической памятью

Никола Тесла

Изобретатель в области электротехники и радиотехники, физик, учёный, инженер сербского происхождения. Практически никогда ничего не записывал, так как всё запоминал. В 1885 году сгорела его лаборатория, однако это нанесло лишь материальный ущерб: все устройства, схемы и формулы Тесла смог восстановить.

Мэри Элизабет Баузер

Американка, участвовала в гражданской войне, была профессиональной и незаменимой шпионкой. Работала прислугой у самого Джефферсона Дэвиса, президента Конфедерации. Запоминала все его разговоры и контакты до мельчайших подробностей и передавала информацию его противникам.

Теодор Рузвельт

Президент США, политик. Постоянно тренировал свою эйдетическую память и весьма преуспел в этом. Ежедневно прочитывал по несколько произведений, а перед сном в мельчайших деталях воспроизводил не только их сюжет, но и описания (пейзажи, интерьер, внешний вид героев).

Сергей Рахманинов

Русский композитор, дирижёр, пианист. Ему достаточно было один раз взглянуть на ноты, чтобы без единой ошибки сыграть сложнейшее музыкальное произведение, больше ни разу не посмотрев в них.

Иоанн Павел II

Папа Римский. В совершенстве владел 21 языком и свободно говорил на 100 различных диалектах.

Фердинанд Маркос

Президент Филиппин. Безошибочно читал наизусть полный текст Конституции своей страны. Был превосходным оратором, так как запоминал написанные для него спитчи с первого раза.

Мэрилу Хеннер

Американская актриса, продюсер, ведущая. Обладает невероятным объёмом памяти. Она досконально помнит мельчайшие подробности своей жизни, начиная… с крещения в младенческом возрасте.

Стивен Уилтшир — британский художник, после небольшой вертолётной прогулки воссоздал по памяти архитектурный облик Нью-Йорка в виде панорамы

В пример можно также привести:

  • Сенеку (римский философ) — мог воспроизвести по памяти до 2 000 слов, никак между собой не связанных, в точном порядке.
  • Уинстона Черчилля (британский политик) — наизусть знал все произведения Шекспира.
  • Билла Гейтса (создатель Microsoft) — наизусть знал сотни кодов языка программирования.
  • Г. Шлимана (археолог) — за 6 недель в идеале выучивал любой язык.
  • Поля Морфи и Поля Сенса (шахматисты) — помнили все ходы отыгранных партий.
  • Стивена Уилтшира (британский художник) — после одной-единственной вертолётной прогулки над городом он может в деталях нарисовать его план.
  • Дэниела Таммета — воспроизводит 22 514 знаков после запятой числа Пи.
  • Паулу Прентис (тасманский оператор телефонной службы) — наизусть знает 128 000 телефонов и адресов абонентов.

Есть также легенда, что Гай Юлий Цезарь (древнеримский полководец, политик, писатель, консул, диктатор, великий понтифик) знал в лицо каждого солдата своей армии. А их было ни много ни мало 25 000. Однако точно такую же историю рассказывают и про Александра Македонского. Так что достоверно неизвестно, кто же именно из них обладал такой способностью.

Эйдетическая память — уникальное явление. Она может сделать человека настоящим гением, которым все восхищаются, и в то же время сопровождаться серьёзными психическими отклонениями. Учёным ещё только предстоит выяснить её природу. А пока ничего не остаётся, как, вдохновляясь примерами одарённых людей, развивать её в себе посредством игр, упражнений, эйдо- и мнемотехник.

Вам также может быть интересно:

Виды памяти и их особенности (Немов Р. С.)

Классификация ви­дов памяти по органам чувств и использованию мнемических средств: образ­ная, словесно-логическая, двигательная, эмоциональная, произвольная и не­произвольная, механическая и логическая, непосредственная и опосредство­ванная. Особенности кратковременной памяти, ее объем, механизмы, связь с сознанием. Явление замещения — замены информации в переполненной по объему кратковременной памяти. Трудности механического запоминания имен, фамилий и явление замещения. Акустическое перекодирование информации в кратковременной памяти. Связь кратковременной памяти с долговременной, их относительная независимость. Подсознательный характер долговременной памяти человека. Связь долговременной памяти с речью и мышлением, в час­тности с внутренней речью. Смысловая организация материала в долговремен­ной памяти.

Существует несколько оснований для классификации видов человеческой памяти. Одно из них — деление памяти по време­ни сохранения материала, другое — по преобладающему в про­цессах запоминания, сохранения и воспроизведения материала анализатору. В первом случае выделяют мгновенную, кратко­временную, оперативную, долговременную и генетическую память. Во втором случае говорят о двигательной, зрительной, слуховой, обонятельной, осязательной, эмоциональной и дру­гих видах памяти. Рассмотрим и дадим краткое определение основным из названных видов памяти.

Мгновенная, или иконическая, память связана с удержанием точной и полной картины только что воспринятого органами чувств, без какой бы то ни было переработки полученной ин­формации. Эта память — непосредственное отражение инфор­мации органами чувств. Ее длительность от 0,1 до 0,5 с. Мгно­венная память представляет собой полное остаточное впечатле­ние, которое возникает от непосредственного восприятия сти­мулов. Это — память-образ.

Кратковременная память представляет собой способ хране­ния информации в течение короткого промежутка времени. Дли­тельность удержания мнемических следов здесь не превышает нескольких десятков секунд, в среднем около 20 (без повторе­ния). В кратковременной памяти сохраняется не полный, а лишь обобщенный образ воспринятого, его наиболее существенные элементы. Эта память работает без предварительной сознатель­ной установки на запоминание, но зато с установкой на после­дующее воспроизведение материала. Кратковременную память характеризует такой показатель, как объем. Он в среднем равен от 5 до 9 единиц информации и определяется по числу единиц информации, которое человек в состоянии точно воспроизве­сти спустя несколько десятков секунд после однократного предъ­явления ему этой информации.

Кратковременная память связана с так называемым актуаль­ным сознанием человека. Из мгновенной памяти в нее попада­ет только та информация, которая сознается, соотносится с ак­туальными интересами и потребностями человека, привлекает к себе его повышенное внимание.

Оперативной называют память, рассчитанную на хранение информации в течение определенного, заранее заданного сро­ка, в диапазоне от нескольких секунд до нескольких дней. Срок хранения сведений этой памяти определяется задачей, встав­шей перед человеком, и рассчитан только на решение данной задачи. После этого информация может исчезать из оператив­ной памяти. Этот вид памяти по длительности хранения ин­формации и своим свойствам занимает промежуточное поло­жение между кратковременной и долговременной.

Долговременная это память, способная хранить информацию в течение практически неограниченного срока. Информация, попавшая в хранилища долговременной памяти, может воспроиз­водиться человеком сколько угодно раз без утраты. Более того, многократное и систематическое воспроизведение данной инфор­мации только упрочивает ее следы в долговременной памяти. По­следняя предполагает способность человека в любой нужный момент припомнить то, что когда-то было им запомнено. При пользовании долговременной памятью для припоминания неред­ко требуется мышление и усилия воли, поэтому ее функциониро­вание на практике обычно связано с двумя этими процессами.

Генетическую память можно определить как такую, в кото­рой информация хранится в генотипе, передается и воспроиз­водится по наследству. Основным биологическим механизмом запоминания информации в такой памяти являются, по-види­мому, мутации и связанные с ними изменения генных структур. Генетическая память у человека — единственная, на которую мы не можем оказывать влияние через обучение и воспитание.

Зрительная память связана с сохранением и воспроизведе­нием зрительных образов. Она чрезвычайно важна для людей любых профессий, особенно для инженеров и художников. Хо­рошей зрительной памятью нередко обладают люди с эйдетиче­ским восприятием, способные в течение достаточно продолжи­тельного времени «видеть» воспринятую картину в своем вооб­ражении после того, как она перестала воздействовать на орга­ны чувств. В связи с этим данный вид памяти предполагает развитую у человека способность к воображению. На ней осно­ван, в частности, процесс запоминания и воспроизведения ма­териала: то, что человек зрительно может себе представить, он, как правило, легче запоминает и воспроизводит.

Слуховая память это хорошее запоминание и точное вос­произведение разнообразных звуков, например музыкальных, речевых. Она необходима филологам, людям, изучающим ино­странные языки, акустикам, музыкантам. Особую разновидность речевой памяти составляет словесно-логическая, которая тес­ным образом связана со словом, мыслью и логикой. Данный вид памяти характеризуется тем, что человек, обладающий ею, быстро и точно может запомнить смысл событий, логику рас­суждений или какого-либо доказательства, смысл читаемого текс­та и т.п. Этот смысл он может передать собственными словами, причем достаточно точно. Этим типом памяти обладают уче­ные, опытные лекторы, преподаватели вузов и учителя школ.

Двигательная память представляет собой запоминание и со­хранение, а при необходимости и воспроизведение с достаточной точностью многообразных сложных движений. Она участ­вует в формировании двигательных, в частности трудовых и спор­тивных, умений и навыков. Совершенствование ручных движе­ний человека напрямую связано с этим видом памяти.

Эмоциональная память это память на переживания. Она участвует в работе всех видов памяти, но особенно проявляется в человеческих отношениях. На эмоциональной памяти непос­редственно основана прочность запоминания материала: то, что у человека вызывает эмоциональные переживания, запомина­ется им без особого труда и на более длительный срок.

Осязательная, обонятельная, вкусовая и другие виды памяти особой роли в жизни человека не играют, и их возможности по сравнению со зрительной, слуховой, двигательной и эмоцио­нальной памятью ограничены. Их роль в основном сводится к удовлетворению биологических потребностей или потребностей, связанных с безопасностью и самосохранением организма.

По характеру участия воли в процессах запоминания и восп­роизведения материала память делят на непроизвольную и произ­вольную. В первом случае имеют в виду такое запоминание и воспроизведение, которое происходит автоматически и без осо­бых усилий со стороны человека, без постановки им перед собой специальной мнемической задачи (на запоминание, узнавание, сохранение или воспроизведение). Во втором случае такая за­дача обязательно присутствует, а сам процесс запоминания или воспроизведения требует волевых усилий.

Непроизвольное запоминание не обязательно является более слабым, чем произвольное, во многих случаях жизни оно превос­ходит его. Установлено, например, что лучше непроизвольно за­поминается материал, который является объектом внимания и сознания, выступает в качестве цели, а не средства осуществле­ния деятельности. Непроизвольно лучше запоминается также ма­териал, с которым связана интересная и сложная умственная ра­бота и который для человека имеет большое значение. Показано, что в том случае, когда с запоминаемым материалом проводится значительная работа по его осмыслению, преобразованию, клас­сификации, установлению в нем определенных внутренних (струк­тура) и внешних (ассоциации) связей, непроизвольно он может запоминаться лучше, чем произвольно. Это особенно характерно для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Рассмотрим теперь некоторые особенности и взаимосвязь двух основных видов памяти, которыми человек пользуется в по­вседневной жизни: кратковременной и долговременной.

Объем кратковременной памяти индивидуален. Он характе­ризует природную память человека и обнаруживает тенденцию к сохранению в течение всей жизни. Им в первую очередь оп­ределяется механическая память, ее возможности. С особенно­стями кратковременной памяти, обусловленными ограничен­ностью ее объема, связано такое свойство, как замещение. Оно проявляется в том, что при переполнении индивидуально огра­ниченного объема кратковременной памяти человека вновь по­ступающая информация частично вытесняет хранящуюся там, и последняя безвозвратно исчезает, забывается, не попадает в долговременное хранилище. Это, в частности, происходит тог­да, когда человеку приходится иметь дело с такой информа­цией, которую он не в состоянии полностью запомнить и кото­рая ему предъявляется непрерывно и последовательно.

Почему, например, мы так часто испытываем серьезные труд­ности при запоминании и сохранении в памяти имен, фамилий и отчеств новых для нас людей, с которыми нас только что позна­комили? По-видимому, по той причине, что объем информации, имеющейся в этих словах, находится на пределе возможностей кратковременной памяти, и если к нему добавляется новая ин­формация (а это как раз и происходит, когда представленный нам человек начинает говорить), то старая, связанная с его име­нем, вытесняется. Непроизвольно переключая внимание на то, что говорит человек, мы тем самым перестаем повторять его имя, фамилию и отчество и в результате скоро о них забываем.

Кратковременная память играет большую роль в жизни че­ловека. Благодаря ей перерабатывается самый большой объем информации, сразу отсеивается ненужная и остается потенци­ально полезная. Вследствие этого не происходит информаци­онной перегрузки долговременной памяти излишними сведе­ниями, экономится время человека. Кратковременная память имеет большое значение для организации мышления; материа­лом последнего, как правило, становятся факты, находящиеся или в кратковременной, или в близкой к ней по своим характе­ристикам оперативной памяти.

Данный вид памяти активно работает и в процессе общения человека с человеком. Установлено, что в том случае, когда впер­вые встретившихся людей просят рассказать о своих впечатле­ниях друг о друге, описать те индивидуальные особенности, ко­торые они во время первой встречи заметили друг у друга, в среднем ими называется обычно такое количество черт, кото­рое соответствует объему кратковременной памяти, т.е. 7+2.

Без хорошей кратковременной памяти невозможно нормаль­ное функционирование долговременной памяти. В последнюю может проникнуть и надолго отложиться лишь то, что когда-то было в кратковременной памяти. Иначе говоря, кратковремен­ная память выступает в роли обязательного промежуточного хра­нилища и фильтра, который пропускает нужную, уже отобран­ную информацию в долговременную память.

Переход информации из кратковременной в долговремен­ную память связан с рядом особенностей. В кратковременную память попадают последние 5 или 6 единиц информации, по­ступившие через органы чувств, они-то и проникают в первую очередь в долговременную память. Сделав сознательное уси­лие, повторяя материал, можно удерживать его в кратковре­менной памяти и на более длительный срок, чем несколько де­сятков секунд. Тем самым можно обеспечить перевод из крат­ковременной в долговременную память такого количества ин­формации, которое превышает индивидуальный объем кратко­временной памяти. Этот механизм лежит в основе запоминания путем повторения.

Обычно же без повторения в долговременной памяти оказы­вается лишь то, что находится в сфере внимания человека. Дан­ную особенность кратковременной памяти иллюстрирует сле­дующий опыт. В нем испытуемых просят запомнить всего лишь 3 буквы и спустя примерно 18 с воспроизвести их. Но в интер­вале между первичным восприятием этих букв и их припоми­нанием испытуемым не дают возможности повторять эти бук­вы про себя. Сразу же после предъявления трех разных букв им предлагается в быстром темпе начать вести обратный счет трой­ками, начиная с какого-нибудь большого числа, например с 55. В этом случае оказывается, что многие испытуемые вообще не в состоянии запомнить данные буквы и безошибочно их восп­роизвести через 18 с. В среднем в памяти людей, прошедших через подобный опыт, сохраняется не более 20% первоначаль­но воспринятой ими информации.

Многие жизненные психологические проблемы, казалось бы, связанные с памятью, на самом деле зависят не от памяти как таковой, а от возможности обеспечить длительное и устойчивое внимание человека к запоминаемому или припоминаемому ма­териалу. Если удается обратить внимание человека на что-либо, сосредоточить его внимание на этом, то соответствующий ма­териал лучше запоминается и, следовательно, дольше сохраня­ется в памяти. Этот факт можно проиллюстрировать с помощью следующего опыта. Если предложить человеку закрыть глаза и неожиданно ответить, например, на вопрос о том, какого цве­та, формы и какими другими особенностями обладает предмет, который он не раз видел, мимо которого неоднократно прохо­дил, но который не вызывал к себе повышенного внимания, то человек с трудом может ответить на поставленный вопрос, не­смотря на то, что видел этот предмет множество раз. Многие люди ошибаются, когда их просят сказать, какой цифрой, рим­ской или арабской, изображена на циферблате их механических ручных часов цифра 6. Нередко оказывается, что ее на часах нет вообще, а человек, десятки и даже сотни раз смотревший на свои часы, не обращал внимание на этот факт и, следова­тельно, не запомнил его. Процедура введения информации в кратковременную память и представляет собой акт обращения на нее внимания.

Одним из возможных механизмов кратковременного запо­минания является временное кодирование, т.е. отражение запо­минаемого материала в виде определенных, последовательно расположенных символов в слуховой или зрительной системе человека. Например, когда мы запоминаем нечто такое, что мож­но обозначить словом, то мы этим словом, как правило, поль­зуемся, мысленно произнося его про себя несколько раз, при­чем делаем это или осознанно, продуманно, или неосознанно, механически. Если требуется зрительно запомнить какую-либо картину, то, внимательно посмотрев на нее, мы обычно закры­ваем глаза или отвлекаем внимание от разглядывания для того, чтобы сосредоточить его на запоминании. При этом мы обяза­тельно стараемся мысленно воспроизвести увиденное, предста­вить его зрительно или выразить его смысл словами. Часто для того, чтобы нечто действительно запомнилось, мы стараемся по ассоциации с ним вызвать у себя определенную реакцию. Порождение такой реакции следует рассматривать как особый психофизиологический механизм, способствующий активизации и интегрированию процессов, служащих средством запомина­ния и воспроизведения.

Тот факт, что при введении информации в долговременную память она, как правило, перекодируется в акустическую форму, доказывается следующим экспериментом. Если испытуемым зри­тельно предъявить значительное количество слов, заведомо пре­вышающих по своему числу объем кратковременной памяти, и затем проанализировать ошибки, которые они допускают при ее воспроизведении, то окажется, что нередко правильные буквы в словах замещаются теми ошибочными буквами, которые близки к ним по звучанию, а не по написанию. Это, очевидно, характер­но только для людей, владеющих вербальной символикой, т. е. звуковой речью. Люди, глухие от рождения, не нуждаются в том, чтобы преобразовать видимые слова в слышимые.

В случаях болезненных нарушений долговременная и крат­ковременная память могут существовать и функционировать как относительно независимые. К примеру, при таком болезнен­ном нарушении памяти, которое именуется ретроградной ам­незией, страдает в основном память на недавно произошедшие события, но обычно сохраняются воспоминания о тех событи­ях, которые имели место в далеком прошлом. При другом виде заболевания, также связанном с нарушениями памяти, — антероградной амнезии — сохранной остается и кратковременная, и долговременная память. Однако при этом страдает способ­ность ввода новой информации в долговременную память.

Вместе с тем оба вида памяти взаимосвязаны и работают как единая система. Одна из концепций, описывающая их совмест­ную, взаимосвязанную деятельность, разработана американскими учеными р. аткинсоном и Р. Шифрином. Она схематически пред­ставлена на рис. 42. В соответствии с теорией названных ав­торов долговременная память представляется практически не ограниченной по объему, но обладает ограниченными возмож­ностями произвольного припоминания хранящейся в ней ин­формации. Кроме того, для того чтобы информация из кратко­временного хранилища попала в долговременное, необходимо, чтобы с ней была проведена определенная работа еще в то вре­мя, когда она находится в кратковременной памяти. Это работа по ее перекодированию, т.е. переводу на язык, понятный и до­ступный мозгу человека. Данный процесс в чем-то аналогичен тому, который происходит при вводе информации в электрон­но-вычислительную машину. Известно, что все современные ЭВМ способны хранить информацию в двоичных кодах, и для того чтобы память машины сработала, любые вводимые в нее сведения должны быть представлены в таком виде.

Во многих жизненных ситуациях процессы кратковремен­ной и долговременной памяти работают во взаимосвязи и па­раллельно. Например, когда человек ставит перед собой задачу запомнить что-либо такое, что заведомо превосходит возмож­ности его кратковременной памяти, он часто сознательно или бессознательно обращается к использованию приема смысло­вой обработки и группировки материала, который облегчает запоминание. Такая группировка в свою очередь предполагает ис­пользование долговременной памяти, обращение к прошлому опыту, извлечение из него необходимых для обобщения знаний и понятий, способов группировки запоминаемого материала, сведения его к количеству смысловых единиц, не превышаю­щих объема кратковременной памяти.

Рис. 42. Схема памяти по Р. Аткинсону и Р. Шифрину. Взаимосвязанная работа кратковременной и долговременной памяти, включающая вытеснение, повто­рение и кодирование как частные процессы, составляющие работу памяти

Перевод информации из кратковременной в долговремен­ную память нередко вызывает затруднения, так как для того, чтобы это наилучшим образом сделать, необходимо сначала ос­мыслить и определенным образом структурировать материал, связать его с тем, что человек хорошо знает. Именно из-за не­достаточности этой работы или из-за неумения ее осуществлять быстро и эффективно память людей кажется слабой, хотя на самом деле она может обладать большими возможностями.

Рассмотрим теперь особенности и некоторые механизмы ра­боты долговременной памяти. Эта память обычно начинает фун­кционировать не сразу после того, как человеком был воспри­нят и запомнен материал, а спустя некоторое время, необходи­мое для того, чтобы человек внутренне смог переключиться с одного процесса на другой, с запоминания на воспроизведение. Эти два процесса не могут происходить параллельно, так как структура их различна, а механизмы несовместимы, противо­положно направлены. Акустическое кодирование характерно для перевода информации из кратковременной в долговременную память, где она уже хранится, вероятно, не в форме звуковых, а в виде смысловых кодов и структур, связанных с мышлением. Обратный процесс предполагает перевод мысли в слово.

Если, например, после некоторого количества прочтений или прослушиваний мы попытаемся через некоторое время воспро­извести длинный ряд слов, то так же обычно совершаем ошибки, как и тогда, когда не срабатывает при запоминании кратковре­менная память. Однако эти ошибки бывают иными. В большин­стве случаев вместо забытых слов при воспоминании мы исполь­зуем другие, близкие к ним не по звучанию или написанию, а по смыслу. Часто бывает так, что человек, будучи не в состоянии точно вспомнить забытое слово, вместе с тем хорошо помнит его смысл, может передать его иными словами и уверенно отвергает другие, не похожие на данное слово сочетания звуков. Благодаря тому, что смысл вспоминаемого приходит на память первым, мы в конечном счете можем вспомнить желаемое или по крайней мере заменить его тем, что достаточно близко к нему по смыслу. Если бы этого не было, то мы бы испытывали огромные трудно­сти при припоминании и часто терпели неудачу. На этой же осо­бенности долговременной памяти, вероятно, основан процесс уз­навания когда-то виденного или слышанного.

Литература

Блонский П.П. Избранные педагогические и психологиче­ские сочинения. — Т. II. — М., 1979. (Память и мышление: 118— 341. Память. Припоминание: 341—366. )

Вейн А.М., Каменецкая Б.И. Память человека. — М., 1973. (Виды памяти: 99—113. Возрастные изменения памяти: 114—121.)

Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. — М., 1961. (Проблема непроизвольного и произвольного запоминания в психо­логии: 9—137. Непроизвольное запоминание и деятельность: 141— 221. Непроизвольное запоминание и мотивация: 222—241. Сравне­ние непроизвольного и произвольного запоминания: 245—425. Раз­витие памяти: 425—514.)

Ипполитов Ф.В. Память школьника. — М., 1978. (Советы по улучшению памяти: 28—45.)

Клацки Р. Память человека. Структуры и процессы. — М., 1978. (Кратковременная память: 83—159. Долговременная память:

160—215. Запоминание: 216—236. Припоминание (воспроизведение):

237—271. Память и зрение: 272—291.)

Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения:

В 2 т. — М., 1983. — Т. I. (Развитие высших форм запоминания:

31-64. )

Ляудис В.Я. Память в процессе развития. — М., 1976. (Разви­тие памяти: 8—37, 94—137. Произвольное запоминание: 38—93. Связь кратковременной и долговременной памяти: 138—219. Раз­витие памяти в процессе обучения: 220—246.)

Механизмы памяти. Руководство по физиологии. — Л., 1987. (Память, ее функции и связь с работой мозга: 7—20. Эмоции и регуляция памяти: 325—351. Нейропсихологическая регуляция па­мяти: 351—356. Психофизиологические аспекты модуляции памя­ти: 374-388.)

Николов Н., Нешев Г. Загадка тысячелетий. Что мы знаем о памяти. — М., 1988. (Механизмы памяти: 67—83.)

Общая психология. — М., 1986. (Память: 291—321.)

Познавательная активность в системе процессов памяти. — М., 1989. (Деятельностный подход к памяти: 7—10. Связь позна­вательной активности и памяти: 10—24. Связь произвольного и непроизвольного запоминания: 25—43.)

Развитие памяти. — Рига, 1991. (Что такое память: 5—10. Парадоксы памяти: 11—117. Память глазами физиолога: 18—30. Память глазами психолога: 31—42. Можно ли тренировать па­мять: 43—47. Какая у меня память: 48—53.)

Развитие творческой активности школьников. — М., 1991. (Развитие памяти: 126—149.)

Смирнов А.А. Избранные психологические труды: В 2 т. — Т. II. — М., 1987. (Проблемы психологии памяти: 5—294. О неко­торых корреляциях в области памяти: 316—327.)

––

Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с. С. 219-228.

Как выбрать оперативную память | Оперативная память | Блог

С давних времен в среде профессиональных (и не очень) пользователей ПК бытует выражение, что «памяти много не бывает». Конечно, как и любое ультимативное высказывание, воспринимать его нужно в контексте и со здоровой долей скептицизма, но всё же, суть явления оно передаёт верно.

Требования к объёму оперативной памяти растут постоянно, причём темпы их роста, пожалуй, превышают требования к центральным процессорам и видеокартам. И ладно, если бы это проявлялось лишь в рабочих задачах, связанных с большими объёмами данных или тяжеловесными исходными файлами: современные игры, чтобы не обращаться постоянно к жёсткому диску, требуют такого объёма памяти, каким пару-тройку лет ранее мог похвастаться не всякий сервер.

Разумеется, в контексте этого пользователи быстро сталкиваются с необходимостью увеличить объём оперативки. И вопросов при этом у пользователя возникает не меньше, чем при выборе процессора или видеокарты.

Давайте рассмотрим, что важно при выборе оперативной памяти, а что — нет.

Тип модуля памяти

Память стандарта SDRAM сегодня обнаружить в свободной продаже практически невозможно, а вот DDR – в любом из пяти (или, если угодно, четырёх с половиной) существующих поколений.

При этом необходимо понимать, что разные поколения несовместимы между собой как механически, так и по электрическим параметрам. В слот, предназначенный для оперативки DDR, можно установить только модуль стандарта DDR, в слот для DDR2 – только модуль DDR2, и так далее.

Несколько выбивается из общего принципа оперативка стандарта DDR3L. Будучи всего лишь энергоэффективной версией DDR3, она зачастую способна работать в материнских платах, поддерживающих предыдущее поколение оперативки.

А вот обратное, увы, не так просто. Механически установить модуль DDR3 в слот DDR3L возможно, однако не факт, что он окажется работоспособен при пониженном напряжении. Работа же на повышенном (в сравнении с DDR3L) напряжении в долгосрочной перспективе может повредить контроллер памяти.

Память стандарта DDR4 же может работать только в предназначенных для неё слотах. Ни физически, ни электрически она несовместима с другими поколениями. При том, на всех современных платформах, начиная с LGA 2011-3, используется только эта оперативная память.

Частота оперативной памяти

На самом деле, этот параметр влияет в большей степени на цену модуля оперативки, нежели на его реальные эксплуатационные характеристики. Поэтому о частоте оперативки можно говорить только в контексте.

Имеет ли смысл обращать внимание на максимальную частоту памяти, которую поддерживает процессор?

Только в отдельных случаях. Например, APU и процессоры AMD поколения Bristol Ridge в силу особенностей контроллера памяти, попросту неспособны стабильно работать с памятью на частоте выше 2400 МГц. А процессоры Intel Core i3 и Core i5 поколения Coffee Lake, установленные в материнские платы с чипсетами h410, B360 и h470 – не могут превысить паспортную частоту из-за ограничений чипсетов.

В этих и ряде других случаев просто бессмысленно покупать скоростную память: деньги-то вы заплатите, но никаких преимуществ не получите.

Но не стоит и в обязательном порядке приобретать память, соответствующую максимальной паспортной частоте контроллера. Даже на бюджетных материнских платах под Coffee Lake доступен разгон оперативки – просто предел этого разгона ограничен 2400 или 2666 МГц.

MSI B360 Mortar Илья Муромец, настройки памяти

Asus ROG STRIX B360 Gaming, настройки памяти

Gigabyte h470 Aorus Gaming 3 WiFi, настройки памяти

В чём тут соль? Да в том, что 2400 и даже 2666 МГц возьмут абсолютно любые планки DDR4, даже если они собраны на двухранговых чипах Micron или Hynix ревизии A-die – то есть, наихудшие варианты для разгона. Более того – в подавляющем большинстве случаев для разгона с 2133 до 2666 МГц не нужно будет даже изменять тайминги и напряжение!

Следовательно, и переплачивать за память с XMP-профилем на 2666 МГц смысла немного: работать она будет не лучше более дешёвых вариантов – разве что процедура разгона упростится до нажатия одной кнопки в биосе. Вместо двух.

Частота памяти условно важна для разгоняемых десктопных платформ Intel – материнских плат с чипсетом Z270 под сокет LGA 1151 и Z370 с грядущим Z390 под LGA 1151_v2.

Почему «условно»? Во-первых, прирост от разгона памяти здесь не так значителен, и по сути им можно пренебречь. Во-вторых, на этих платформах любая память гонится до значений выше 3 ГГц: модули на двухранговых чипах Micron могут разогнаться до 3300 МГц, одноранговые Micron и Hynix A-die возьмут и 3733 МГц.

Иначе говоря, даже худшие варианты для разгона продемонстрируют неплохие результаты. Лучшие же – одноранговые чипы Samsung – в абсолютно домашних условиях способны разогнаться до 4000-4200 МГц, и это даже близко не будет считаться рекордом.

Для платформы AMD socket AM4 частота оперативной памяти имеет куда большее значение, поскольку её повышение приводит к существенному росту производительности во всех задачах, включая работу и игры. В отдельных случаях прирост от разгона с 2400 до 3200 МГц может составлять 20% и более – а это, согласитесь, не то, чем можно пренебречь.

Однако тут необходимо иметь ввиду, что частота работы памяти на АМ4 не имеет ничего общего с паспортными значениями модулей. И зависит она в первую очередь от чипов, на которых эти модули собраны, а во-вторую – от версии agesa.

На практике это приводит к тому, что пафосный и дорогой комплект оперативки с радиаторами и подсветкой, но собранный зачем-то на чипах Micron, отказывается разгоняться выше 3066 МГц, даже если с завода предусмотрен XMP-профиль на 3200 МГц и выше. В то же время дешёвые OEM-модули Samsung, не имеющие ни радиаторов, ни профиля XMP, разгоняются минимум до 3466 МГц, тем самым неимоверно радуя владельца.

В каком же случае покупка скоростной памяти оправдана? Разумеется, в случае рабочих станций на топовых платформах: LGA 2011-3, LGA 2066 и socket AM4.

Здесь, приобретая память с частотой выше 3000 МГц, вы платите не за автоматический разгон через XMP – вы платите за гарантированную работоспособность памяти на заявленных частотах. Для ПК, выполняющих серьёзные рабочие задачи, это крайне важно, поскольку потеря данных в результате неудачного разгона может привести к убыткам, во много раз превышающим разницу в цене между «дешёвой» и «дорогой» памятью.

Тайминги

А вот этот параметр уже более важен, нежели паспортная частота. Как и частоту, тайминги можно менять на практически любых платформах, однако при выборе оперативной памяти они могут служить своего рода ориентиром, косвенно указывающим на возможности разгона того или иного модуля.

Что такое тайминги вообще?

Исходя из названия – это задержка, происходящая между отправкой команды контроллером памяти и её выполнением. Правда, эта задержка измеряется не в единицах времени, а в тактах шины памяти. Но тем не менее – понятно, что чем она меньше, тем быстрее выполняются операции с памятью.

Причем же здесь разгон? При том, что частота и тайминги оперативной памяти находятся на разных чашах весов – или, если угодно, разных сторонах качелей. При увеличении частоты рано или поздно наступает момент, когда тайминги приходится поднимать – иначе дальнейший разгон становится невозможен или система теряет стабильность.

Например, если память работает на частоте в 2133 МГц с таймингами, соответствующими формуле 13-15-15-28, то на условной частоте в 3000 МГц она может оказаться стабильной только при повышении таймингов до 15-17-17-32. Но шансов оказаться работоспособной на этой частоте у неё будет больше, чем у памяти, которая изначально работала на 2133 МГц с формулой 14-16-16-31.

Таймингов, на самом деле, у памяти гораздо больше, но первостепенное значение имеют лишь несколько из них. Собственно, формула 13-15-15-28 описывает следующие из них:

CAS Latency – время рабочего цикла, задержка между подачей команды от контроллера памяти и подачей сигнала CAS

RAS to CAS Delay – время полного доступа к данным, то есть поиска нужного столбца и строки в двухмерной таблице

RAS Precharge – время перехода от одной строки в таблице к другой.

tRAS – задержка между командой активации доступа и командой закрытия строки.

Изредка указывается также параметр CR (Command Rate), определяющий минимальное время между подачей любых двух команд. Он не имеет серьёзного влияния на производительность, но его повышение в отдельных случаях может поднять потолок разгона памяти или улучшить стабильность на высоких частотах.

Радиатор и подсветка

Оперативная память – далеко не самый греющийся элемент системного блока. По сравнению с процессорами и видеокартами её вклад в глобальное потепление в масштабах локального помещения можно назвать незначительным, особенно если говорить о работе при штатном напряжении.

Однако, если вы планируете разгон с повышением напряжения – лучше обратите внимание на память, оснащённую радиаторами. 1,35 вольта для «незащищённых» чипов DDR4 ещё не опасно, а вот 1,38-1,4 вольта и выше – уже приведут к серьёзному росту тепловыделения.

У радиаторов, правда, есть и другая сторона: они увеличивают высоту модуля, и могут помешать установке процессорных кулеров некоторых типов. Если вы используете массивный кулер, нависающий над одним или двумя слотами оперативной памяти – лучше заранее измерьте расстояние между его нижней гранью и слотом для оперативки. Как правило, память высотой до 40 мм больших проблем не вызывает, но это тот случай, когда лучше знать заранее.

Наличие подсветки – вопрос уже исключительно личных предпочтений, поскольку ни на производительность, ни на совместимость она не влияет. Хотите модули с подсветкой – выбирайте их. Не хотите модули с подсветкой – знайте, что чаще всего её можно отключить, и просто так отказываться от подходящих вам по прочим параметрам планок не стоит.

Критерии и варианты выбора:

Если вы планируете апгрейд офисного или бюджетного домашнего ПК, на котором не планируется решать сколь-нибудь серьёзные задачи – ограничьтесь модулями объёмом в 4 гигабайта. Тип памяти – DDR3L или DDR4 – зависит от того, под какую память предназначена ваша материнская плата.

В этом случае желательно, чтобы итоговый объём оперативки составлял 8 гигабайт – этого более чем достаточно для лёгких повседневных задач. Поэтому, в зависимости от количества и объёма ранее установленных в ПК модулей, выбирайте или набор из двух планок по 8 гигабайта, или один отдельный модуль.

Тайминги и частота в данном случае решающего значения не имеют – разве что для собственного спокойствия вы можете выбрать память, максимально соответствующую ранее установленной.

Если вы собираете новый игровой ПК, но бюджет на покупку ограничен – обратите внимание на одиночные модули DDR4 объёмом в 8 гигабайт. Да, поначалу вы потеряете немного производительности из-за одноканального режима, но впоследствии добавить ещё один модуль на 8 гигабайт будет проще и дешевле, чем перепродавать два модуля на 4 гигабайта.

Обращать снимание на тайминги в этом случае также не обязательно: важнее будет экономия, а поднять частоту и понизить тайминги можно и вручную. А вот в случае со сборкой ПК на платформе АМ4 экономить нужно будет с умом: без чтения FAQ и выбора памяти на нужных чипах не обойтись.

Для сборки игрового ПК на платформе Intel LGA 1151_v2 нужен будет комплект из двух модулей по 8 или сразу по 16 гигабайт – в зависимости от вашего бюджета. При этом, выбираете ли вы платформу с разгоном или без него – особого смысла в выборе высокочастотной памяти нет, но стоит присмотреть модули на 2400-3000 МГц с более низкими таймингами. Они вполне могут дать лучший результат в дальнейшем разгоне. Ну, или чуть более высокую производительность на фиксированной частоте в 2666 МГц.

Для сборки игрового ПК на платформе AMD socket AM4 нужен будет аналогичный комплект из двух модулей. Базовая частота и тайминги значения не имеют от слова «совсем», а вот используемые чипы – очень даже. Одноранговые Samsung B-die – не обязательны, но крайне желательны к покупке. Одноранговые C-die покажут чуть менее высокий, но всё же неплохой результат: вполне можно достичь 3333 МГц. Двухранговые D- и E-die, одноранговые Hynix MFR позволят достичь 3200 МГц, что тоже вполне неплохо.

В том случае, если память выбирается для рабочих станций, и используемые вами приложения действительно получают хороший прирост от высокочастотной памяти – выбирайте наборы на 32 и более гигабайт с низкими таймингами и частотой от 2933 до 3600 МГц. Разгон вручную, разумеется, возможен и на этих платформах, но пользоваться им не стоит. Профиль XMP, как правило, гарантирует стабильность на заявленных частотах, но вот при ручном разгоне абсолютно уверенным в этом быть нельзя. А потеря данных из-за случайного сбоя может иметь катастрофические последствия.

какие бывают и их характеристика

Кто-то лучше запоминает, если услышит, а  кому-то нужно обязательно увидеть или потрогать.  Почему так происходит и существует ли срок хранения данных? Почему мы надолго запоминаем эмоции и вспоминаем по ассоциациям? На эти вопросы отвечает множество классификаций важного процесса. О том, какие виды памяти существуют и чем они характеризуются, читаем дальше.

Память как способность воспринимать, хранить и воспроизводить информацию классифицируют по разным признакам.

1. По времени хранения информации.

В зависимости от того, сколько мы готовы хранить данные различают:

  • Мгновенный тип памяти – информация сохраняется только на время ее воспроизведение (доли секунды).
  • Кратковременный – материал сохраняется дольше, чем на мгновение, но временные рамки все же незначительны (речь о 30 секундах). Объем кратковременной памяти составляет до 10 единиц данных – слов, образов или объектов. Когда к нам поступает новая информация, требующая задействовать именно кратковременный тип, старая автоматически стирается.

Кратковременный тип разделяется на иконическую и логическую память. Первая соответствует послеобразному запоминанию. Например, если закрыть глаза, потом открыть и снова закрыть, не задумываясь над своими действиями, мы на долю секунды запомним образ увиденного. Логическая тоже построена на послеобразном восприятии, но она сохраняет общее представление об объекте на протяжении двух-трех секунд после услышанного или увиденного.

  • Оперативному типу свойственно хранить информацию заранее установленный период. После истечения срока (от пары минут до нескольких дней) материал забывается.
  • Долговременная память направлена на долгосрочное хранение данных. Иногда, чтобы их вспомнить, нужны усилия, а также воля и мышление. Тип считается основным, так как благодаря ему мы помним, как звали первую учительницу и что такое деепричастие.
  • Генетическая память передает информацию по наследству, храня ее в генотипе. Это явление не изучено основательно, существует лишь ряд теорий, как это происходит и что несет в себе генетическая база данных.

Пройти тест на эмоциональный интеллект EQ

2. По содержанию и принципам восприятия.

В зависимости от того, какой из органов считал и запомнил информацию, различают следующие виды памяти человека:

  • Зрительная памятьсамый развитый способ запоминания, который базируется на зрительном восприятии образов. Родной дом, лица дорогих людей, обложка дневника.
  • Слуховая – то, что мы запоминаем благодаря органам слуха – музыку, речь, остальные звуки. Важна для музыкантов, вокалистов, устных переводчиков. Так мы помним голос бабушки, шум прибоя и так далее.
  • Двигательная – основана на запоминании движений. Для ее развития должно пройти время. Чаще всего раскрыта у спортсменов и тех, кто выполняет повторяющиеся физические действия – массажистов, столяров и так далее.
  • Осязательная – связана с тактильными ощущениями, которые мы запоминаем, ощупывая предметы. Например, холод окна зимой, гладкость шелка, мягкие лапы котенка. Основываясь на зрительных воспоминаниях, осязательные создают целостный и точный образ объекта.
  • Обонятельной называется память, фиксирующая запахи. Обычно она присуща человеку с рождения, но для развития в полном объеме ее следует развивать. Важную роль играет для парфюмеров.
  • Словесно-логическая – базируется на наших мыслях, речи, их взаимосвязи. Если информация была обработана мышлением, она запоминается логически, в противном случае – механически. Этим типом активно пользуются преподаватели. Рассказывая новый урок, они вспоминают знания, усвоенные на предыдущем уроке.
  • Вкусовая память хорошо развита у дегустаторов и поваров высшего ранга. В ее основе – запоминание вкусов (сладкого, горького, соленого).
  • Эмоциональной памятью названо умение хранить ощущения, вызванные эмоциональными переживаниями. От мощности пережитых эмоций зависит прочность фиксирования данных. Хорошая память на эмоции встречается у поэтов, писателей, актеров, творческих личностей.

Все эти виды относятся к образной памяти. Каждый из них имеет разные возможности.

Исследования показали, что, только прослушав информацию, мы можем воспроизвести 10%. Если нам удалось увидеть объект, процент поднимается до 30. Комбинированное взаимодействие (рассказы и наглядности) позволяет цифре вырасти до 50%. Практическая работа, основанная на теоретическо-наглядном обучении, обеспечивает 90 процентный успех.

3. Типы памяти в зависимости от участия воли.

Произвольный тип памяти – мы осознаем то, что запоминаем. Требуется концентрация воли, мышления и некоторые усилия.

Непроизвольный – неконтролируемый, свободный процесс усвоения и воспроизведения материала. Мы не прилагаем усилий, чтобы запомнить происходящее, но важные моменты остаются в «архиве» сами. Благодаря этому типу мы непроизвольно обучаемся новому, постоянно взаимодействуя с миром.

Пройти тест: ребенок, взрослый, родитель

4. По степени осознанности.

В зависимости от степени осознанности информации, которую мы запоминаем, различают имплицитную и эксплицитную виды памяти.

Имплицитная – это память на неосознанный материал, то есть процесс усвоения материала происходит скрытно, его нельзя наблюдать или контролировать.

Чтобы этот процесс активизировался, должна возникнуть потребность решить важную задачу. В этом случае мы не сознаем степень владения собственными знаниями. Все происходит как бы само собой.

К эксплицитной мы обращаемся сознательно, используя добытую ранее информацию, припоминая или узнавая ее.

5. Исходя из научных целей.

В зависимости от цели исследования различают несколько видов память человека.

Эпизодическая память – фиксирование информации, полученной во время определённой ситуации в конкретных месте, время, обстоятельствах. Например, человек запомнил товарную точку, зафиксировав лица продавцов и расположение магазинов.

Репродуктивная – запоминание последовательности действий. Так, сборщик мебели без схемы соберет сложную конструкцию.

Ассоциативная – базируется на ассоциациях, то есть в функциональных связях между объектами. Например, человек проходя мимо рыбного магазина, вспоминает, что родственники попросили купить его корм для рыбок.

Автобиографическая – характеризуется четким запоминанием на ситуации из собственной жизни. Схожа с эпизодической, но требует самоидентификации и глубокого самоанализа.

6. По средствам запоминания.

В зависимости от использованных для запоминания средств различают три вида памяти.

Непосредственное – техническое запоминание событий, характеризуется примитивностью процесса.

Опосредственное запоминание представляют собой фиксирование информации на этапе развития человека, требует усилий. Для воспоминаний нужны определенные раздражители: записи в блокноте, галочки на руках и так далее. Они стимулируют память и организовывают.

Внутренняя непосредственная память представляет собой высший уровень, когда человек логический воспринимает информацию и осваивает ее главную роль для успешного процесса. Играют роль речь и мышление

Еще существует так называемая феноменальная память. Ее уникальность состоит в возможности запомнить много сложной или бессвязной информации: даты, факты, имена, хронологию событий. Ею обладали Ф. Достоевский, В. Моцарт и другие выдающиеся личности.

Все виды памяти так или иначе связаны. Каждый из них определенный период жизни может преобладать, а потом, наоборот, угасать. Идеально, когда для восприятия объектов задействованы несколько типов. Изучите, как работает каждый из них, чтобы лучше понять себя и свои природные возможности. А чтобы не запутаться и все запомнить, сохраните статью.

Пройти тест на характер человека

Что под капотом чипа DRAM, этапы развития технологии

“Всем знаком закон Мура, описывающий уменьшение размеров транзисторов в логических схемах. Для того, чтобы он продолжал работать, технологам приходится идти на все новые и новые ухищрения, однако их работу несколько усложняет то, что все чипы очень разные по структуре. А что было бы, если бы можно было оптимизировать технологию под конкретный дизайн микросхемы? Ответ на этот вопрос может дать динамическая память.”

Классический пример работы закона Мура — ячейка статической памяти. Ее схема давно известна и широко используется, занимая десятки процентов площади современных микропроцессоров и систем на кристалле. Именно площадь ячейки статической памяти стали использовать как мерило плотности упаковки новых технологий, когда стало понятно, что длина канала транзистора больше не может быть эталоном проектных норм. Учитывая важность статической памяти, технологи стараются подбирать параметры процессов так, чтобы не только в принципе увеличивать плотность упаковки элементов на кристалле, но и заботиться конкретно о статической памяти. Однако, на чипе всегда есть множество других схем, и если очень сильно упираться в оптимизацию именно памяти, это может выйти боком. Но что было бы, если бы технологию можно было полностью подчинить нуждам схемотехники? Ответ на этот вопрос может дать динамическая память.


DRAM


В отличие от шеститранзисторной ячейки статической памяти, элемент динамической памяти состоит из всего двух частей — одного МОП-транзистора и одного конденсатора. Это позволяет разместить на одном чипе большое количество информации. Но емкости памяти, как золота, никогда не бывает достаточно, а чипы DRAM обычно содержат только DRAM и производятся такими тиражами, что переделывать технологию под дизайн — вполне состоятельная идея.

Самая первая динамическая память появилась еще во Вторую мировую войну, в вычислительной машине Aquarius, одной из многих, при помощи которых англичане вскрывали немецкие шифры. Впрочем, до широкого внедрения динамической памяти пришлось ждать еще двадцать лет. Эти двадцать лет основным типом памяти в вычислительных устройствах была память на магнитных сердечниках — громоздкая, прожорливая и очень дорогая из-за большого количества кропотливого ручного труда при сборке. Все изменилось, когда в 1966 году Роберт Деннард, работая со статической памятью на МОП-транзисторах, придумал альтернативный подход, позволивший сэкономить на количестве элементов. В честь Деннарда, кстати, названо деннардовское масштабирование, которому должны следовать параметры КМОП-микросхем для того, чтобы работал закон Мура, так что его вклад в увеличение плотности упаковки микросхем поистине огромен.


На этой фотографии Роберт Деннард изображен вместе с ничем иным как схемой и разрезом ячейки DRAM.

Идея Деннарда была гениальна в своей простоте: сердце МОП-транзистора — это конденсатор, образованный затвором, подзатворным диэлектриком и подзатворной областью транзистора. Так почему бы не использовать этот конденсатор… как конденсатор? Если конденсатор заряжен — это логическая единица, если разряжен — логический ноль.

Как видите, все действительно очень просто, и эта простота стала основной коммерческого успеха одной всем известной компании с синим логотипом, первой коммерциализировавшей DRAM в начале семидесятых, а потом запустившей в качестве сайд-проекта микропроцессор 8008. Впрочем, с внедрением гениально идеи пришлось немного подождать, и ячейка самой первой динамической памяти, Intel 1103, содержала не один, а целых три транзистора, а на чипе было размещено 1024 таких ячейки. Почему целых три? Три все еще лучше, чем шесть, а изящная схема с одним транзистором требует наличия на борту относительно сложного усилителя чтения. В распоряжении Intel в 1970 году был процесс с только pMOS-транзисторами (длина канала 8 микрон), поэтому им пришлось сделать раздельные линии для записи и чтения данных.

С появлением КМОП-технологий стало возможно поместить на чипе усилители чтения, и тогда ячейка стала однотранзисторной.


Разрез простейшей ячейки DRAM. Слева транзистор доступа, справа МОП-конденсатор. Два варианта различаются режимом работы МОП-конденсатора, емкость которого на самом деле нелинейна и зависит от приложенного напряжения.

В “обычной” ячейке DRAM чтение происходит следующим образом: битовая линия заряжается до половины питания, после чего замыкается ключ доступа. Если напряжение на запоминающем конденсаторе выше половины питания, напряжение на битовой линии медленно пойдет вверх в результате перетекания в нее заряда из конденсатора. Если на конденсаторе ничего нет, то наоборот, заряд из битовой линии потечет в ячейку памяти, и напряжение на битовой линии начнет падать. К битовой линии подключен специальный усилитель, способный определить, стало напряжение на битовой линии уменьшаться или увеличиваться. Такие усилители способны измерить маленькую разницу в напряжениях, так что не нужно дожидаться полной зарядки или разрядки конденсатора ячейки памяти.

У этой идеи есть только один недостаток — разного рода неидеальности приводят к тому, что конденсатор медленно, но верно разряжается, и данные теряются. В статической памяти эта проблема решается тем, что ячейка содержит обратную связь, подкачивая в себя заряд взамен утекшего — но эта обратная связь как раз и стоит лишних транзисторов. Что же делать, если мы все еще хотим сохранить схему из двух элементов? Время от времени считывать все данные в памяти и перезаписывать их заново. Как часто это нужно делать? Чем реже — тем лучше, чтобы не помешать нормальной работе памяти. Но для того, чтобы конденсатор разряжался медленно, он должен быть большим. Но большой конденсатор — это большая площадь, то есть меньше памяти на таком же чипе. Но если конденсатор маленький, то сохраненный в нем заряд не сможет повлиять на напряжение линии доступа, у которой тоже есть емкость. Правильно разрешить все эти дилеммы и выбрать подходящий размер конденсатора — это работа проектировщиков динамической памяти, не всегда тривиальная и сильно зависящая от особенностей конкретной технологии производства.


График, показывающий изменение ключевых параметров DRAM — площади чипа, площади ячейки и емкости ячейки.

Как видно из рисунка выше, требования к емкости конденсатора в ячейке статической памяти таковы, что она очень мало уменьшается от поколения к поколению. В обычном планарном исполнении конденсатор уже занимал большую часть площади ячейки, и этого было достаточно для памяти первых поколений — все чипы памяти объемом от 4 килобит до 512 килобит были произведены по такой технологии, а также довольно много чипов объемом 1 Мегабит. Объемы памяти росли вместе с уменьшением проектных норм, от 8 микрон в самой первой DRAM до 1.2-1.3 микрона в последних планарных DRAM середины восьмидесятых. И все же, довольно рано стало ясно, что бесконечно наращивать плотность упаковки просто при помощи уменьшения проектных норм не удастся, и нужно искать новые технологические решения, которые смогли бы поддержать емкость на том же уровне при сокращающихся размерах ячейки памяти. Так как же увеличить плотность упаковки?

Удивительно, но разработчики КМОП-технологий задались тем же вопросом намного позже и дотянули обычные планарные транзисторы аж до 28 нанометров. После этого они придумали принципиально вариант транзистора при переходе от проектных норм 28 нм к 22 нм, создав FinFET. Идея FinFET состоит в том, что канал транзистора размещается на подложке не горизонтально, а вертикально, позволяя разместить на одной и той же площади в несколько раз больше транзисторов такого же по сути размера.


Обычный планарный транзистор, планарный транзистор на FDSOI и FinFET. Желтым выделен подзатворный диэлектрик.

С конденсаторами в DRAM случилась точно такая же история, но на пару десятков лет раньше. Причем, если слой транзисторов в микросхеме всегда один (по крайней мере, в прошлом, сейчас и в ближайшем будущем), то конденсатор можно разместить в разных частях кристалла, не обязательно в том же слое, что и транзисторы. Возможных варианта, собственно, два: расположить конденсатор выше или ниже транзистора, и оба этих варианта нашли применение в реальных чипах памяти.

Отдельно стоит рассказать о том, что конкуренция в области DRAM в то время была крайне жестокой, и разработчики постоянно находились под колоссальным прессингом. Ключевыми клиентами были производители мэйнфреймов, от контрактов с которыми зависел не только финансовый успех поставщиков DRAM, но и их репутация: мэйнфреймы считались продуктами высокой надежности, и попадание в них было своеобразным знаком качества. Производители мэйнфреймов, разумеется, пользовались таким положением дел и нещадно давили как по ценам, так и по срокам разработки. Например, широко известен случай, когда компания Hitachi, бывшая одним из лидеров рынка DRAM в конце эпохи плоских ячеек, отказалась от доработок уже имевшихся у них опытных образцов объемных ячеек для чипов емкостью 1 Мбит, потому что оценочные затраты времени на исследования составляли полгода. Вместо этого Hitachi решили делать и 1 Мбит на плоских ячейках и, выиграв в краткосрочной перспективе, все равно оказались позади конкурентов уже довольно скоро после этого решения.

Конденсатор над транзистором



Разрез ячейки памяти с конденсатором, расположенным над транзистором.

Для того, чтобы расположить конденсатор над транзистором, потребовалось добавить в технологию два проводящих слоя и тонкий диэлектрик между ними. По технологическим причинам оказалось удобнее сделать проводящие слои не металлическими, а поликремниевыми — точно так же, как из поликремния делаются затворы транзисторов. Применение поликремниевых конденсаторов позволило уменьшить площадь ячейки памяти в два раза. Это, в сочетании с дальнейшим прогрессом в проектных нормах, позволило не только успешно освоить чипы с 1 Мбит на кристалле, но и довести емкость чипов памяти до 4 Мбит.

Примерно в это же время наметилось и важное изменение не только во внутренней структуре чипов DRAM, но и в том, как они использовались. Во-первых, стал стремительно расти рынок персональных компьютеров — появились дешевые и мощные процессоры, такие как Motorola 68000 и Intel 80286. Во-вторых, если ранние чипы памяти выпускались просто в корпусах для поверхностного монтажа и впаивались в платы мэйнфреймов, то производители и пользователи персональных компьютеров хотели большей гибкости. Так появились модули и разъемы SIMM, одним из пионеров коммерциализации которых на растущем рынке ПК стала основанная в 1987 году компания Kingston Technology.

На 4 Мбит на кристалле аппетиты пользователей, разумеется, не закончились, но ужимать площадь конденсаторов стало уже некуда. Выходом стало не горизонтальное, а вертикальное расположение конденсатора, показанное на рисунке ниже. Принципиально это почти такая же структура из двух слоев поликремния и диэлектриком между ними, но только не плоская, а в виде воронки.


Встроенная DRAM Nintendo Wii, проектные нормы транзисторов — 45 нм.

Изменений хватило для того, чтобы разместить на кристалле до 64 Мбит памяти, но и этого тоже в конечном счете оказалось мало. “Воронки” конденсаторов в конечном счете превратились в высокие тонкие цилиндры, занимающие минимум места не только в длину, но и в ширину.


Вот так выглядят эти цилиндрические конденсаторы.

Когда перестало хватать и этого, технологи научились делать поверхность обкладок не гладкой, а зернистой, таким образом, в несколько раз увеличивая ее площадь. Эта технология называется HSG — hemispherical grain (полусферические зерна). Дальше в ход, как и у транзисторов, пошли high-k диэлектрики, позволившие увеличить емкость за счет большей диэлектрической проницаемости и сделать еще несколько шагов, к емкостям уже в несколько Гигабит на кристалле.


Разрез цилиндрического конденсатора с полусферическими зернами.

У продолжающегося роста плотности упаковки, тем временем, сменился главный драйвер — после мэйнфреймов и персональных компьютеров пришло время мобильных устройств, чрезвычайно требовательных не только к функциональным характеристикам памяти, но также и к ее физическому объему, энергопотреблению и тепловыделению. Все эти факторы еще повысили важность дальнейшего совершенствования DRAM, хотя казалось, что важнее уже некуда.

Конденсатор под транзистором


Параллельно развивалось и другое направление, предполагающее размещение конденсатора под транзистором. Точнее, не “под”, а все еще рядом, но только не горизонтально, а вертикально. В кремнии рядом с транзистором формируется углубление, по-английски называемое “trench”, а по-русски “канавка”. Поверхность этой канавки покрывается тонким слоем оксида, а потом весь объем заполняется проводящим поликремнием, подключенным к земле. Вторая обкладка конденсатора — это сток транзистора доступа.

Создание большой вертикальной структуры потребовало значительного прогресса во многих технологиях микроэлектронного производства. Например, крайне нетривиальной задачей и сейчас является создание отвесной, а не наклонной стенки, а также равномерного тонкого слоя оксида на ее поверхности. Кроме того, возникли и схемотехнические сложности в виде дополнительных путей утечки, причем на этот раз не просто в землю, а из одного бита в другой — по подложке, имеющей довольно высокое, но ненулевое сопротивление. Тем не менее, после некоторой доводки такая структура позволила довести емкость чипов памяти аж до 64 Мбит. Дальше продвинуться не удалось, потому что более близкое расположение канавок сильно увеличивает утечки и не позволяет полноценно реализовать преимущества такой технологии.

Появилась и еще одна, совершенно неожиданная проблема. Свинцовый припой, используемый для корпусирования чипов, содержит, как это ни удивительно, свинец. А свинец всегда содержит небольшие примеси урана, являющегося источником альфа-излучения. Альфа-частицы в тех количествах, в которых их производит свинец, не опасны, в том числе потому, что они имеют очень короткую длину пробега и не выходят за пределы корпуса микросхемы. А вот внутри корпуса они способны достигать активного слоя кремния и, при взаимодействии с ним, генерировать электрический заряд, то есть перезаписывать информацию в ячейках памяти, оказавшихся на пути. Звучит весьма экзотически, но эта проблема оказалась серьезным препятствием при разработке и коммерциализации уже самой первой памяти с канавочными конденсаторами, и в дальнейшем борьба с ней привела к дальнейшим технологическим изменениям в ячейке. И от свинцового припоя в корпусах, разумеется, тоже стали избавляться.


Встроенная DRAM процессора IBM Power 7+. Обратите внимание, насколько глубоки канавки конденсаторов и насколько велик их технологический разброс.

Решением проблем и альфа-частиц, и утечек из одного конденсатора в другой стало перемещение заземленной линии из внутренней части канавки во внешнюю. Таким образом, заземленной линией стала подложка кристалла, а утечки из земли в землю не страшны, равно как и появление в линии земли “лишнего” заряда от альфа-частиц. Платой за такое элегантное решение стала необходимость отделить от подложки транзистор доступа, но к тому времени уже появились технологии с тремя карманами и эпитаксиальными слоями, так что больших сложностой не было. Ячейки подобного вида до сих пор в ходу, начиная от чипов емкостью 64 Мбит и до самых новых кристаллов, содержащих уже 16 Гбит!

Мы в Kingston тоже не остаемся в стороне от прогресса и уже начали внедрение самых современных чипов емкостью 16 Гбит. Kingston начала поставки модулей RDIMM емкостью 64 ГБ в декабре прошлого года, а в июле 2020 года также обновила всю линейку продуктов Server Premier, добавив в неё решения на базе 16-гигабитной памяти общей емкостью 16 или 32 Гигабайта.

Что дальше?


Переход на чипы с емкостью 16 Гбит — это важный шаг, но он далеко не последний, несмотря на то, что как и с обычной КМОП-технологией, плотность упаковки DRAM уже приближается к физическим пределам. На рисунке ниже вы можете видеть все основные конструкции ячейки динамической памяти.

В “первой фазе” развития DRAM ячейка была полностью плоской, и память принципиально не отличалась от обычной КМОП-технологии. Во второй фазе ученые и технологи приложили множество усилий, исследовав и внедрив, кажется, все возможные варианты трехмерного конденсатора — но чип памяти при этом, как и в первой фазе, содержит один слой транзисторов и один слой конденсаторов. Таких технологий хватит еще на какое-то время, но уже не за горами третья фаза, в которой плотность упаковки должна будет еще вырасти. Станет ли транзистор вертикальным? Появятся ли на одном чипе несколько слоев ячеек памяти? Этого мы пока не знаем, но точно понятно, что менее интересно не станет!

Для получения дополнительной информации о продукции Kingston обращайтесь на официальный сайт компании.

Комбинирование записи — не твой друг

Этот пост является частью серии — перейдите сюда, чтобы просмотреть указатель.

Большая часть памяти, с которой вы работаете ежедневно, кэшируется; на процессорах он обычно кэшируется с обратной записью. Хотя работа с кешами процессора может быть нелогичной, кеширование в большинстве случаев работает хорошо и прозрачно для программиста (и, конечно, пользователя). Однако, если мы собираемся использовать кеш для обслуживания операций чтения из памяти, мы должны убедиться, что наши записи в кеше недействительны, если кто-то другой записывает данные в соответствующие ячейки памяти.Это реализовано с использованием одного из нескольких механизмов, называемых «протоколами согласованности», которые ядра ЦП используют для синхронизации своих кешей друг с другом.

Но это не тема данной публикации. Потому что, хотя такие механизмы существуют для процессоров, взаимодействующих друг с другом, нет ничего эквивалентного для процессора, взаимодействующего с другими устройствами, не являющимися процессорами, такими как графические процессоры, устройства хранения или сетевые устройства. Как правило, связь с такими устройствами по-прежнему происходит через системную память (или через регистры отображения памяти или память устройства, поэтому они кажутся системной памятью, что не имеет большого значения с точки зрения ядра ЦП), но ЦП не будет получать своевременные уведомления об изменениях, поэтому нормальное кэширование отключено.

Изначально доступ к памяти устройства был полностью без кэширования. Это безопасно (или, по крайней мере, настолько безопасно, насколько это возможно), но также и медленно, потому что каждый доступ к памяти превращается в отдельную транзакцию шины, которая имеет значительные накладные расходы. Теперь все, что связано с графикой, имеет тенденцию перемещать много данных. До повсеместного аппаратного ускорения в основном это был процессор, записывающий пиксели в буфер кадра, но теперь есть и другие записи, связанные с графикой. Итак, наконец, мы получаем комбинирование записи, при котором ЦП обрабатывает чтение как некэшированное, но некоторое время буферизует записи в надежде объединить несколько смежных записей в большую транзакцию шины.Это намного быстрее. Обычные реализации имеют гораздо более слабые гарантии упорядочения памяти, чем большинство обращений к памяти, но это тоже нормально; такие вещи, как правило, используются в основном для массовых передач, когда вам действительно все равно, в каком порядке байты поступают в память. Все, что вам действительно нужно, — это какой-то механизм, обеспечивающий выполнение всех операций записи до того, как вы нажмете на триггер и запустите командный буфер, отобразите кадр, вызовете загрузку текстуры и т.д.

Все это достаточно просто и разумно.Однако дьявол кроется в деталях, а на практике комбинирование написания привередливо. Очень легко сделать небольшую ошибку, которая приведет к значительному снижению производительности. Я видел это дважды за последние два дня в двух разных проектах, поэтому решил написать несколько рекомендаций.

Где используется комбинирование записи?

Я буду говорить здесь только о графике. Насколько мне известно, комбинирование записи может использоваться для множества других вещей, но я предполагаю, что даже если это так, графика — единственное основное приложение, в котором память WC доступна для приложений пользовательского режима.

Итак, основной способ получить указатель на память с объединением записи — это запросить API 3D или GPGPU для отображения буфера или текстуры в память: то есть, используя GL glMapBuffer , D3D9 Lock , CL clEnqueueMap * или D3D1x Карта . Не все такие буферы объединяются для записи, но обычно используются те, которые используются для быстрой загрузки — вдвойне, если вы запрашиваете сопоставление «только для записи», которое поддерживают все упомянутые API.

Что произойдет, если вы прочитаете из памяти с комбинированной записью?

К сожалению, ответ не таков: «чтение из памяти с комбинированной записью запрещено».Это было бы намного проще и менее подвержено ошибкам, но, по крайней мере, на x86 процессор даже не имеет понятия о памяти, в которую можно записывать, но нельзя читать.

Вместо этого на самом деле происходит то, что чтение считается некэшированным. Это означает, что все ожидающие обработки буферы объединения записи сбрасываются, а затем чтение выполняется без какого-либо кеша. Очистка буферов записи-объединения требует времени и приводит к сохранению частичных строк кэша, что также неэффективно. И, конечно же, чтение без кеширования тоже очень медленное.

Не считывайте из памяти с объединением записи и записи, если только у вас нет очень веских причин для этого (вероятно, нет). В частности, никогда не считывает значения обратно из буферов констант, буферов вершин или буферов индекса, которые вы сейчас записываете в . Когда-либо.

Насколько это может быть плохо? Позвольте мне показать вам пример. Вот выдержка из профиля VTune для приложения, которое я недавно просматривал:

Как видите, много времени уходит на CPUTModelDX11 :: SetRenderStates .Хуже того, как нам услужливо подчеркивает VTune, эта функция работает с ужасающими 9,721 тактов на инструкцию (скорость CPI)! Теперь выясняется, что большая часть связана с этими невинно выглядящими строками, которые записываются в постоянный буфер:

    pCb = (CPUTModelConstantBuffer *) mapInfo.pData;
    pCb-> Мир = мир;
    pCb-> ViewProjection = вид * проекция;
    pCb-> WorldViewProjection = мир * pCb-> ViewProjection;
 

Обратите внимание, как pCb-> ViewProjection используется в качестве аргумента для умножения матрицы в последней строке.Вот простое решение:

    XMMATRIX viewProj = просмотр * проекция;
    pCb = (CPUTModelConstantBuffer *) mapInfo.pData;
    pCb-> Мир = мир;
    pCb-> ViewProjection = viewProj;
    pCb-> WorldViewProjection = мир * viewProj;
 

А вот и соответствующий профиль VTune:

Теперь этот профиль был несколько длиннее, поэтому фактическое количество циклов другое, но суть остается в силе: это простое изменение привело к падению функции с места № 5 на место № 12, и, исходя из скорости CPI, теперь она работает более чем в два раза быстрее на вызов — заметьте, 4.4 цикла / инструкция — это все еще довольно плохо, но это определенно улучшение по сравнению с 9.7, которое мы видели ранее.

Остальные вещи, на которые следует обратить внимание

Хорошо, не читать — это важный момент. Что-то еще? Ну это зависит от процессора. Ранние x86 имели довольно строгие правила комбинирования записи: записи должны были иметь определенный размер, они должны были быть правильно выровнены, а доступ должен был быть чисто последовательным. С первыми двумя можно справиться, но с последним сложно работать с компиляторами C / C ++, которые пытаются перемещать записи по расписанию для оптимальной эффективности.В течение нескольких лет обычно приходилось отмечать все указатели на буферы вершин и т. Д. Как volatile , чтобы убедиться, что компилятор не пытался изменить порядок записи и непреднамеренно прервать объединение записи в процессе. Хотя это не так плохо, как при чтении, это все же приводит к очень заметному падению производительности.

К счастью, процессоры x86 примерно с 2002 года гораздо более терпимы к записи, поступающей не по порядку, и обычно могут комбинировать записи, даже если они не являются идеально последовательными.Однако другие процессоры (например, те, что используются в некоторых игровых консолях) не столь терпимы; береженого Бог бережет. И даже если вам не обязательно строго обеспечивать последовательный доступ, все же неплохо написать код таким образом, из-за следующего правила:

Избегать отверстий . Если вы пишете в диапазон памяти, запишите весь диапазон. Если вы пишете динамический буфер вершин, запишите каждое поле , даже если ваш шейдер игнорирует некоторые из них . Если вы отображаете буфер, запишите его целиком — даже если вы (думаете, что) знаете, что часть содержимого менять не нужно.Любая дыра нарушит последовательность и превратит то, что в противном случае было бы одной большой записью, по крайней мере, в две меньшие. На некоторых процессорах это имеет и другие побочные эффекты. Вот почему вы хотите записывать поля структуры последовательно, по крайней мере, в исходном коде — таким образом, легче будет сверяться с определением структуры, чтобы убедиться, что вы ничего не упустили.

Заключение

Объединение записи — мощный метод ускорения записи в графическую память, но его очень легко использовать неправильно, что приведет к серьезному снижению производительности.Хуже того, потому что все только замедляется, но не дает сбоев, такие проблемы могут закрасться и долгое время не замечаться. Если не считать периодического профилирования кода, их мало что можно сделать. Вот итог:

  • Если это динамический буфер констант, динамический буфер вершин или динамическая текстура и отображаемый «только для записи», он, вероятно, является комбинированным для записи.
  • Никогда чтение из памяти с комбинированной записью.
  • Попытаться сохранить последовательную запись . Это хороший стиль, даже если в этом нет крайней необходимости.На процессорах с придирчивой логикой комбинирования записи вам может также потребоваться использовать volatile или какой-либо другой способ заставить компилятор не переупорядочивать инструкции.
  • Не оставлять дыр . Всегда пишите большие непрерывные диапазоны.
  • Проверьте правила для вашей целевой архитектуры . Могут быть дополнительные ограничения по выравниванию и ширине доступа.

Если вы живете по этим правилам, комбинирование записи может быть мощным союзником при написании высокопроизводительного графического кода.Но никогда не дружите — он ударит ножом в спину при первой же возможности. Так что будьте осторожны.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

linux — Нужно ли программисту явно очищать память комбайна записи?

Переполнение стека
  1. Около
  2. Продукты
  3. Для команд
  1. Переполнение стека Общественные вопросы и ответы
  2. Переполнение стека для команд Где разработчики и технологи делятся частными знаниями с коллегами
  3. Вакансии Программирование и связанные с ним технические возможности карьерного роста
  4. Талант Нанимайте технических специалистов и создавайте свой бренд работодателя
  5. Реклама Обратитесь к разработчикам и технологам со всего мира
  6. О компании

Комбинированная память во французско-англо-французском словаре

en Совместная мемориальная посещаемость составила 303 человека.

jw2019 fr Objectif en Approche, major

en Комбинированная память для электронных устройств

Patents-wipo fr Je dois m ‘assurer de la décence … des Publications de l’école

en Комбинированная память

tmClass от правил проводника центра экспертизы на уровне уровней, отметка эволюции инструментов и материалов в соответствии с номером статьи, §

en Путем объединения памяти вероятных последовательностей с текущими входными данными узлы могут предсказать следующее событие.

Patents-WIPO FR Il ne dévorait pas que leur corps, mais aussi leur âme.Il ingurgitait tout. Je me suis Joint à lui

en Комбинированное запоминающее устройство и запоминающее устройство в устройстве для обработки данных

Patents-Wipo fr ◦ Повышение емкости stratégiques

en Напряжение считывания ниже, чем скачок напряжения на комбинированное запоминающее устройство для чтения состояния энергонезависимого переключателя.

патентов-wipo от Определенные машины с наклонным столом, которые используются и используются в гибких условиях

и В результате в 2017 году в этих трех городах общая посещаемость Мемориала почти вдвое превысила количество издателей — или половина всего населения.

jw2019 fr du français en néerlandais

en Сигналы принимаются и применяются к объединенному массиву памяти и другим компонентам через логику управления и предварительного декодирования и схему ввода / вывода.

Patents-WIPO FR L’article # de la proposition initiale, qui prevoyait des derogations transitoires, été Supprimé Complément à l’amendement related du Parlement européen

en Логика управления и предварительного декодирования получает управляющие сигналы для управления и адресуют объединенный массив памяти и используют один бит для двумерного декодирования.

патентов-wipo от Je ne suis pas couturière

en Способ создания эффектов памяти формы на волосах путем комбинирования полимеров с памятью формы с катионными активными ингредиентами

патентов-wipo от Les conditions de régularité des élèves visées à l ‘ article #, # ° et # °, du décret du # juin # précité sont définies à l’annexe

ru Поскольку они влияют на центральную нервную систему, большинство человеческих заболеваний проявляются в некоторой комбинации со следующими симптомами: нарушения памяти и когнитивные нарушения ; психоневрологические особенности; особенности мозжечка и в том числе непроизвольные движения.

Giga-fren fr Est-ce que l’analyse de rentabilité заинтересованный la saisie des antériorités enregistrées a été approuvée?

ru Поскольку они поражают центральную нервную систему, большинство болезней человека проявляются в некоторой комбинации следующими симптомами: нарушения памяти и когнитивные нарушения; психоневрологические особенности; особенности мозжечка и в том числе непроизвольные движения.

Giga-fren fr Directive # / CEE du Conseil, du # décembre #, établissant les exigences Родственники à la production et aux échanges de viandes hachées, de viandes en morceaux de moins de cent grammes et de préparation de viandes (JO No L # du #.#. #, p

en Шаблон утечки памяти — это неправильный поток управления между комбинацией функций выделения и освобождения памяти.

патент-wipo fr Les Canadiens veulent se faire entender et ils le disent haut et fort

en Портативная система безопасности (1), состоящая из модуля электронной камеры (2) с объективом (3), глобального позиционирования Системный модуль (4) и комбинированный модуль памяти и передатчика (5), который включает микрофон (7).

патент-wipo fr a va, ça va.Calmezvous

en K5, The Street Bistro — объединяет воспоминания о старых добрых временах и современные тенденции.

Common crawl fr Non-transposition dans le délai prescrit

en Окруженный захватывающими видами, Son Brull Hotel & Spa со вкусом сочетает в себе воспоминания 18 века.

Common crawl fr Sauveteurs, force de sécurité de la Côte-Nord

en Метод предусматривает сочетание съемной карты памяти и модема.

патентов-wipo от Consulter la rubrique # pour connaître les conditions deservation de SoloStar

en Комбинированное устройство памяти и питания

патентов-wipo от Au coin de Broadway et Canal

en Или, может быть, вы Я объединил два воспоминания вместе.

OpenSubtitles2018.v3 fr C ‘est une réplique brillante, des gens brillants l’ apprécieront

en Указывающее устройство 10 адаптировано для приема USB-модуля 14, в результате чего получается комбинированная система памяти / приемопередатчика и указывающего устройства, которую можно удобно носить как единое целое в кармане или с помощью зажима для ремня.

патент-wipo fr Skye Russell est morte d ‘une hémorragie interne

en Используя комбинированную память (Z3), регистр сдвига (Z2), логические элементы (Z4) и буферы (Z5), стимулятор (14) ), используемый в приборе для автоматического тестирования (2), может обеспечить две скорости передачи данных для стимуляции различного тестируемого оборудования.

патентов-wipo fr Ouais, c ‘est ça

en Процессоры и контроллеры, в сочетании с запоминающими устройствами, преобразователями, логическими схемами, усилителями, схемами синхронизации и другими схемами или без них

EurLex-2 fr Juste tais- toi!

en Процессоры и контроллеры, объединенные или не объединенные с памятью, преобразователями, логическими схемами, усилителями, схемами синхронизации и синхронизации или другими схемами

EurLex-2 fr Comme dans les chansons

en «Эта комбинация мемориала и «Интерпретирующий сайт» объединяет многие элементы искусства, истории и образования и является очень подходящей данью уважения одному из наших самых значительных сыновей, Джону Питерсу Хамфри », — сказал Дейл Сомервилль, председатель Hampton John Peters Foundation.

Giga-fren fr EUR за кредиты и # EUR за кредиты для концерна программы Marco Polo

4 мифа и заблуждения об оперативной памяти, которым вам нужно перестать верить

Оперативная память (оперативная память) — один из основных компонентов компьютера или смартфона. Но существует множество заблуждений, например, можно ли смешивать размер ОЗУ или бренды. Давайте развенчаем некоторые мифы об оперативной памяти.

Задача ОЗУ — запоминать вычисления в течение ограниченного периода времени, чтобы вашему процессору не приходилось каждый раз повторять эти вычисления.Но есть неправильные представления об одновременном использовании ОЗУ разных размеров — должна ли ОЗУ совпадать? В этой статье мы попытаемся ответить на все вопросы.

1.«Нельзя смешивать размер ОЗУ».

Как правило, большинство ноутбуков или компьютеров имеют два слота для модулей памяти, а иногда и больше.Существует распространенное заблуждение, что нельзя использовать разные размеры RAM вместе или разные марки RAM. Это не правда. Можете ли вы смешать размер RAM? Да. Но это может быть не лучшим образом для производительности.

Рекомендуется использовать карты памяти одного производителя, одного размера и с одинаковой частотой.Но есть простая причина, по которой смешивание размеров ОЗУ обычно не лучший способ. ОЗУ состоит из нескольких компонентов, которые собраны вместе, чтобы обеспечить его хорошую работу.

Чтобы два модуля ОЗУ разного размера работали оптимально вместе, они должны использовать одинаковое напряжение, а их соответствующие контроллеры должны хорошо взаимодействовать друг с другом и с материнской платой.Вот почему лучше использовать одну и ту же модель во всех слотах.

Однако это не означает, что вы не можете использовать вместе RAM разного размера.Например, если ваш первый накопитель на 4 ГБ, вы все равно можете добавить новый накопитель на 8 ГБ. После включения двухканального режима (также называемого гибким режимом) он будет работать как два стика по 4 ГБ, работающих бок о бок с оптимальной производительностью.

Оставшиеся 4 ГБ новой флешки будут работать в одноканальном режиме.В целом, это не так быстро, как использование двух палочек одинакового размера, но все же быстрее, чем было раньше.

То же самое с частотой или скоростью.По умолчанию ваши RAM-накопители будут работать вместе с частотой нижнего стика. Так должны ли RAM-флешки совпадать? Нет, но лучше, если они это сделают.

2.«Мне не нужно больше ОЗУ»

«Этого количества ОЗУ достаточно для запуска программного обеспечения, вам больше не нужно», — часто вы найдете совет.Да, этого может быть достаточно для запуска приложений, но это не значит, что он не может быть быстрее. Больше ОЗУ действительно помогает, даже если вы используете вместе ОЗУ разного размера. И это из-за того, как создаются программы.

Большинство разработчиков пишут свои программы таким образом, чтобы приложение запрашивало определенный процент доступной оперативной памяти.Поэтому, если у вас установлено больше ОЗУ, тот же запрашиваемый процент будет означать больший размер для программы.

Тот факт, что вы используете только 60 процентов (или любой небольшой процент) от общей емкости ОЗУ, это не означает, что вам не нужно больше ОЗУ.Ваши обычные задачи могут запрашивать только 60 процентов ОЗУ, а остальное можно сохранить для других задач, которые вы можете запустить в будущем.

Согласно общему правилу большого пальца для компьютеров, для обычных пользователей 4 ГБ — это минимум, а 8 ГБ — рекомендуемый размер для лучшей производительности.Геймерам, энтузиастам ПК и профессионалам, работающим с графикой, видео или звуком, следует искать 16 ГБ.

В телефонах Android Android Authority провела эксперимент по оценке идеальных требований к оперативной памяти.Они советуют около 2,5 ГБ для обычных пользователей, 3 ГБ для социальных пользователей и 5 ГБ для геймеров.

3.«Размер ОЗУ — все, что имеет значение»

Вы, наверное, знаете, сколько оперативной памяти у вашего телефона или ПК.И когда кто-то говорит, что у него на ПК больше оперативной памяти, вы автоматически предполагаете, что его система работает быстрее. Но это не обязательно так. Емкость или размер ОЗУ — не главное.

Среди определяющих факторов производительности RAM — скорость и частота.Как и в случае с процессором, оперативная память имеет тактовую частоту. Чем выше тактовая частота, тем больше функций он может выполнять за секунду. Вы часто найдете RAM с частотой 2400 МГц или 3000 МГц.

Однако будьте осторожны с несоответствующей оперативной памятью.Если оперативная память работает на частоте 2000 МГц, а ваша материнская плата поддерживает только 1333 МГц, вы не получите такого увеличения скорости. Так что покупайте оперативную память в зависимости от емкости вашей материнской платы.

Вообще говоря, обычный пользователь компьютера не заметит большой разницы между 8 ГБ и 16 ГБ ОЗУ.Однако замена его на более быструю RAM с теми же 8 ГБ может привести к значительному увеличению. В зависимости от того, как вы используете свой компьютер, вы должны выяснить, что для вас важнее: более быстрая или больше оперативной памяти?

4.«Вы должны очистить RAM, чтобы увеличить скорость»

Это самый неприятный и стойкий миф о том, как работает память.Это одно из заблуждений, возникшее из-за наплыва программного обеспечения «RAM Booster» или «Memory Optimizer». Если ваша оперативная память заполнена, это хорошо! Не очищайте оперативную память, это не улучшает скорость.

Работа RAM — не сидеть пусто.Фактически, ваша операционная система и ваше программное обеспечение должны использовать каждый бит доступной оперативной памяти. Освобождение ОЗУ с помощью одной из этих программ-ускорителей ничего не дает. Во всяком случае, это может фактически замедлить работу вашей системы, поскольку «освобождение» означает, что вы удаляете определенные вычисления из оперативной памяти.

ОЗУ или память — это не то же самое, что жесткий диск или хранилище! RAM автоматически настраивается.Если у вас 4 ГБ ОЗУ, он постоянно записывает, стирает и перезаписывает данные в этих 4 ГБ. И все это данные, которые вы не хотите хранить для потомков. «Хранилище» — это то, что делает ваш жесткий диск, и он не регулируется автоматически.

Короче говоря, наличие свободного места на жестком диске — это хорошо, а свободное место в оперативной памяти — плохо.

Пожалуйста, не используйте приложения для очистки памяти, они приносят больше вреда, чем пользы.Вместо этого, если вы столкнулись с проблемой, попробуйте эти советы по управлению памятью Android для нехватки оперативной памяти.

Оперативная память работает по-разному на Mac и iPhone

У Apple другой подход к ОЗУ, чем у ПК и телефонов Android, поэтому многие из вышеперечисленных правил не имеют смысла.Но не волнуйтесь, у нас есть отличные руководства, чтобы объяснить различия.

Базовая архитектура iPhone сильно отличается от Android.Вот почему Apple не говорит о том, сколько оперативной памяти у ее iPhone, хотя они все еще такие же быстрые, как лучшие телефоны Android. У нас есть быстрое объяснение того, почему iPhone использует меньше оперативной памяти, чем телефоны Android.

На Mac вы не можете легко заменить или обновить оперативную память, как на ПК.Вам нужно знать, может ли ваш Mac принять обновление, и выбрать правильные компоненты. Ознакомьтесь с нашим руководством о том, как обновить ОЗУ на вашем Mac, чтобы узнать больше.

Узнать больше о RAM

К настоящему времени вы должны понимать, что, хотя смешивать и сопоставлять типы ОЗУ можно, вы столкнетесь с некоторыми ограничениями.Но что такое оперативная память и как она работает? Почему модули разные и почему различаются скорости ОЗУ?

Наше быстрое и грязное руководство по пониманию оперативной памяти может ответить на большинство вопросов.

Теперь станет намного проще проводить презентации в Microsoft Teams

Скоро вы сможете видеть все свои заметки и перемещаться между слайдами в произвольном порядке.

Об авторе Михир Паткар (Опубликовано 1253 статей)

Михир Паткар уже более 14 лет пишет о технологиях и продуктивности в ведущих мировых изданиях.Он имеет академическое образование в области журналистики.

Больше От Михира Паткара
Подпишитесь на нашу рассылку новостей

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать технические советы, обзоры, бесплатные электронные книги и эксклюзивные предложения!

Еще один шаг…!

Подтвердите свой адрес электронной почты в только что отправленном вам электронном письме.

Компьютерная память с ее типами

Компьютерная память

Область, в которой инструкции программы и данные сохраняются для обработки, называется памятью, как человеческий мозг, компьютер. также требует некоторого места для хранения данных и инструкций по их обработке.

CPU не имеет возможности постоянно хранить программы или большой набор данных. Он содержит только базовую инструкцию необходимо для работы с компьютером.Поэтому требуется память.

Типы компьютерной памяти

Воспоминания в основном бывают двух типов, как указано здесь:

  1. Внутренняя память
    • Оперативная память (RAM)
      • Статическая RAM (SRAM)
      • Динамическое ОЗУ (DRAM)
    • Постоянное запоминающее устройство (ПЗУ)
      • Маскированная постоянная память для чтения (MROM)
      • Программируемая постоянная память (PROM)
      • Стираемое и программируемое постоянное запоминающее устройство (СППЗУ)
      • Электрически стираемая и программируемая постоянная память (EEPROM)
    • Память с последовательным доступом
    • Кэш-память
    • Виртуальная память
  2. Внешняя память
    • Внешние жесткие диски
    • Твердотельный накопитель (SSD)
    • USB-накопитель и т. Д.

Оперативная память (RAM)

RAM представляет собой внутреннюю память CPU для хранения данных, программы и результатов программы. Это память для чтения / записи. Это называется оперативной памятью (RAM).

Поскольку время доступа в ОЗУ не зависит от адреса слова, то есть каждое место хранения внутри памяти так же легко добраться, как и другое место, и занимает столько же времени. Мы можем проникнуть в память наугад и чрезвычайно быстро, но также может быть довольно дорогим.

RAM является энергозависимым, то есть данные, хранящиеся в ней, теряются, когда мы выключаем или выключаем компьютер, или если есть питание Неудача. Следовательно, с компьютерами часто используется резервная система бесперебойного питания (ИБП).

ОЗУ

невелико как с точки зрения физического размера, так и с точки зрения объема данных, которые можно хранить.

Типы RAM

RAM бывает двух типов:

  1. Статическое ОЗУ (SRAM)
  2. Динамическая память (DRAM)

Статическое ОЗУ (SRAM)

Слово static указывает, что память сохраняет свое содержимое, пока остается поданным питание.

Однако данные теряются при отключении питания из-за нестабильности.

В микросхемах статического ОЗУ

используется матрица из 6 транзисторов без конденсаторов.

Транзисторы

не требуют питания для предотвращения утечки, поэтому статическая RAM не требует регулярного обновления. Из-за дополнительное пространство в матрице, статическая RAM использует больше микросхем, чем динамическая RAM для того же объема памяти, что делает затраты на производство выше.

Используется статическая ОЗУ

, поскольку кэш-память должна быть очень быстрой и небольшой.

Динамический ОЗУ (DRAM)

Динамическое ОЗУ, в отличие от статического ОЗУ, необходимо постоянно заменять, чтобы в нем сохранялись данные. Это делается путем размещения память на схеме обновления, которая перезаписывает данные несколько сотен раз в секунду.

Dynamic RAM используется для большей части системной памяти, потому что она дешевая и маленькая.

Все динамические блоки памяти состоят из ячеек памяти. Эти ячейки состоят из одного конденсатора и одного транзистора.

Постоянное запоминающее устройство (ПЗУ)

ROOM означает постоянную память.Память, из которой мы можем только читать, но не можем писать.

Этот тип памяти не является энергонезависимым. Информация постоянно сохраняется в такой памяти во время производства.

ПЗУ, хранит инструкции, необходимые для запуска компьютера при первом включении электричества. называется бутстрапом.

Чип

ROM используется не только в компьютере, но и в других электронных устройствах, таких как стиральная машина и микроволновая печь.

Типы ПЗУ

Вкратце приведем следующий список ПЗУ, имеющихся в компьютере:

  1. Маскированная постоянная память для чтения (MROM)
  2. Программируемая постоянная память (PROM)
  3. Стираемое и программируемое постоянное запоминающее устройство (СППЗУ)
  4. Электрически стираемая и программируемая постоянная память (EEPROM)

Маскированная постоянная память для чтения (MROM)

Самые первые ПЗУ были аппаратными устройствами, которые содержали заранее запрограммированный набор данных или инструкций.Такого рода ПЗУ известны как ПЗУ с маской. Это недорогое ПЗУ.

Программируемая постоянная память (PROM)

PROM — это постоянная память, которая может быть изменена пользователем только один раз. Пользователь покупает пустой PROM и вводит желаемое содержимое. с помощью программатора PROM.

Внутри PROM есть небольшие предохранители, которые сгорают во время программирования. Его можно запрограммировать только один раз, и это не так. стираемый.

Стираемое и программируемое постоянное запоминающее устройство (EPROM)

EPROM можно стереть, подвергнув его воздействию ультрафиолетового света в течение до 40 минут.

Обычно эту функцию выполняет ластик СППЗУ. во время программирования электрический заряд задерживается в изолированной области затвора.

Заряд сохраняется более 10 лет, поскольку в заряде нет пути утечки. Для стирания этого заряда ультрафиолетовый свет пропускается через окошко (крышку) из кварцевого кристалла. Воздействие ультрафиолетового света рассеивает заряд. При нормальном использовании кварц крышка заклеена наклейкой.

Электрически стираемая и программируемая постоянная память (EEPROM)

EEPROM программируется и стирается электрически.Его можно стереть и перепрограммировать около десяти тысяч раз.

Как стирание, так и программирование занимают от 4 до 10 миллисекунд. В EEPROM любую ячейку можно выборочно стереть и запрограммировать.

EEPROM можно стереть по одному байту за раз, вместо того, чтобы стирать весь чип. Следовательно, процесс перепрограммирования гибок, но медленный.

Память с последовательным доступом

Последовательный доступ означает, что система должна искать устройство хранения с начала адреса памяти, пока не найдет требуемый фрагмент данных.

Устройство памяти, которое поддерживает такой доступ, называется памятью с последовательным доступом или памятью с последовательным доступом.

Магнитная лента на примере последовательной памяти доступа.

Кэш-память

Кэш-память — это высокоскоростная полупроводниковая память, которая может ускорить работу процессора. Он действует как буфер между процессором и основным объем памяти.

Он используется для хранения тех частей данных и программ, которые наиболее часто используются ЦП. Части данных и программы передаются с диска в кэш-память операционной системой, откуда ЦП может получить к ним доступ.

Кэш-память, находится между ЦП и основной памятью.

Это также называется памятью ЦП, доступ к которой микропроцессор компьютера может получить быстрее, чем к обычной оперативной памяти.

Эта память обычно интегрируется непосредственно с микросхемой ЦП или размещается на отдельной микросхеме с отдельной шиной. соединяются с ЦП.

Кэш-память экономит время и повышает эффективность, поскольку в ней хранятся самые последние обработанные данные, что занимает получение проще.

Функции кэш-памяти

Основное назначение кэш-памяти — хранить программные инструкции, на которые программное обеспечение часто ссылается во время операция. Быстрый доступ к этим инструкциям увеличивает общую скорость работы программного обеспечения.

Основная функция кеш-памяти — ускорение рабочего механизма компьютера.

Преимущества кэш-памяти

Кэш-память быстрее основной памяти.

Он потребляет меньше времени доступа по сравнению с основной памятью.

В нем хранится программа, которая может быть выполнена за короткий промежуток времени.

Хранит данные для временного использования.

Недостатки кэш-памяти

Объем кэш-памяти ограничен.

Кэш-память очень дорога.

Виртуальная память

Это метод, который позволяет выполнять процессы, которые не полностью доступны в памяти. Основное видимое Преимущество этой схемы в том, что программы могут быть больше, чем физическая память.

Виртуальная память — это отделение логической памяти пользователя от физической памяти. Такое разделение позволяет создавать очень большие виртуальные память должна быть предоставлена ​​программистам, когда доступна только меньшая физическая память.

Ниже приведены ситуации, когда не требуется полностью загружать всю программу в основную память.

Пользовательские подпрограммы обработки ошибок используются только в случае возникновения ошибки в данных или вычислениях.

Некоторые опции и функции программы могут использоваться редко.

Многим таблицам назначается фиксированный объем адресного пространства, даже если фактически используется лишь небольшой объем таблицы.

Возможность выполнения программы, которая только частично находится в памяти, противоречит многим преимуществам.

Для загрузки или перестановки каждой пользовательской программы в память потребуется меньшее количество вводов / выводов (I / O).

Программа больше не будет ограничена объемом доступной физической памяти.

Каждая пользовательская программа может занимать меньше физической памяти, больше программ может быть запущено за одно и то же время с соответствующим увеличением в загрузке ЦП и сквозном выводе.

Внешняя память (вторичная память)

Вторичная память намного больше по размеру, чем основная память, но работает медленнее. Обычно в нем хранятся системные программы, инструкции и Дата файлы. Она также известна как вспомогательная память. Его также можно использовать как переполнение / виртуальную память, если основная память емкость превышена.

Процессор не может напрямую получить доступ к вторичной памяти. Сначала данные / информация вспомогательного память передается в основную память, а затем к этой информации может получить доступ ЦП.

Характеристики вспомогательной памяти

Вот характеристики вспомогательной памяти:

  • Энергонезависимая память — Данные не теряются при отключении питания.
  • Reusable — данные во вторичном хранилище на постоянной основе, пока они не будут перезаписаны или удалены пользователем.
  • Надежный — Данные во вторичном хранилище безопасны благодаря высокой физической стабильности вторичного устройства хранения.
  • Удобство — С помощью компьютерного программного обеспечения уполномоченные люди могут быстро находить данные и получать к ним доступ.
  • Емкость — вторичное хранилище может хранить большие объемы данных в наборах из нескольких дисков.
  • Стоимость — Хранить данные на ленте или диске намного дешевле, чем в первичной памяти.

Мы также можем сказать, что вторичная память — это другой тип памяти, который необходим для постоянного хранения данных в течение длительного времени.

Типы вторичных запоминающих устройств

Существуют различные типы вторичных запоминающих устройств для хранения данных для будущего использования. Эти устройства позволяют читать или писать где угодно в памяти.

Обычно используемые вторичные запоминающие устройства:

  • магнитная лента
  • магнитный диск
  • и оптический диск и т. Д.

Магнитная лента

Это похоже на аудиокассету, содержащую пластиковую полосу, покрытую магнитным материалом.Данные закодированы на магнитный материал в виде электрического тока. Состояние проводимости (ВКЛ) представляет ОДИН (1) и состояние непроводимости (ВЫКЛ) представляют НУЛЬ (0).

Тип кодирования данных называется хранилищем двоичных данных. Магнитная лента с большой емкостью и недорогая, она может хранить данные от 60 МБ до 24 ГБ.

Магнитный диск

Это носители с прямым доступом, где доступ к данным происходит намного быстрее, потому что нет необходимости проходить вызов предыдущие данные для достижения определенных данных.

В запоминающих устройствах этого типа присутствует круглая дискета (круглый диск) из пластика, покрытая магнитными чернилами на какая кодировка данных выполняется.

Магнитный диск обычно бывает трех типов, а именно:

  • дискета
  • жесткий диск
  • Винчестер диск

Оптический диск

Данные могут считываться и записываться на оптический диск с помощью лазерного луча. Эти диски способны хранить большое количество данные в ГБ.Они доступны в виде стираемых оптических дисков CD-ROM, WORM (однократная запись только для чтения).

В CD-ROM данные могут храниться один раз и только для чтения. Они называются компакт-дисками с постоянной памятью. Они могут хранить данные от 600 МБ до 1 ГБ. Для чтения данных с CD-ROM используется специальное устройство, называемое проигрывателем компакт-дисков.

Внешний жесткий диск

Все те приводы или устройства, которые используются для хранения информации вне компьютера. Это устройство может быть подключено или не подключено к компьютер.Например, к ноутбуку подключен жесткий диск емкостью 500 ГБ, 1 ТБ или 2 ТБ и т. Д. Для постоянного хранения любой информации внутри. этот драйв. В настоящее время многие люди также используют внешний жесткий диск или жесткий диск для хранения любой важной или дополнительной информации на нем. водить машину.

Твердотельный накопитель (SSD)

Твердотельный накопитель

(SSD) — это энергонезависимое запоминающее устройство, в котором в качестве памяти используются сборки интегральных схем для хранения любой информации. настойчиво.

Флэш-накопитель USB

USB-накопитель

является твердотельным устройством, то есть не имеет движущихся частей.На USB-накопителе информация хранится в электронном виде. используя миллионы маленьких вентилей, которые имеют значение ноль (0) и один (1).

Проще говоря, это устройство, которое используется для хранения информации. Он включает в себя флеш-память и Встроенный интерфейс универсальной последовательной шины (USB).

USB-накопитель

меньше по размеру или удобен в кармане, то есть вы можете носить его с собой в кармане. Это означает, что, Вы можете носить всю информацию прямо в кармане с помощью USB-накопителя.

Иерархия памяти

Теперь посмотрим фото или схему иерархии памяти с ее характеристиками.

Схема выше представляет иерархию памяти компьютера.

Вот характеристики иерархии памяти при движении сверху вниз:

  • Увеличение емкости хранилища
  • Уменьшение стоимости одного бита хранилища
  • Уменьшается частота обращения к памяти ЦП
  • Увеличивается время доступа ЦП

Компьютерный фундаментальный онлайн-тест


«Предыдущее руководство Следующее руководство »



.

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *