Поделки в детский сад ⋆ Идейкин.RU

Единорожка из самозатвердевающей глины мастер класс для новичков в лепке, работа очень нетрудная и с ней справятся даже малыши при помощи родителей. Материалы …

Эту интересную игрушку Крыса из флиса выкройка я сшила в качестве мягкой игрушки для ребенка. На работу у меня ушло всего несколько часов, …

Домашний квест для детей «Пиратские сокровища» — это череда загадок и шарад, которые идут друг за другом, и только решив все задания и …

Простые крыски из бумажного конуса – быстро и легко делаем украшение к новому году своими руками вместе с детьми. Эти крысы из бумаги не только …

Кошачьи ушки своими руками для карнавального костюма на Хэллоуин или Новый год из фетра или бумаги — самый легкий вариант изготовления. Такой сейчас …

Антистрессы сейчас очень модны. Мой ребенок аж пищит, просит чтобы я ему их купила. Все бы ничего и стоят они недорого и выбор …

Ньютоновская жидкость как сделать. Дети по своей природе очень любознательны и тянутся ко всему новенькому и необычному. И я решила показать ребенку, что …

После праздников остается некоторое количество пробок из под шампанского и вина. Ранее мы с вами находили применение пробки от шампанского и делали симпатичного котика.  …

Игра рыбалка своими руками из фетра увлечет не только детей разного возраста, но даже и взрослых. Аналогичную игру конечно можно купить и в …

Нашла замечательный журнальчик для детского творчества. Решила поделиться с находкой с Вами. В нем собраны простые аппликации для детей, которые дадут возможность выучить …

Предлагаю вашему вниманию мастер – класс — как сделать картонный щит для маленького рыцаря, который удобно держать благодаря ручке на задней стороне щита, …

Хотите порадовать своих детей и сшить домашний кукольный театр своими руками? Я своей находкой облегчу вам поиск подходящих выкроек кукол на руку для …

Если вы хотите надолго занять детей чем-то интересным, то попробуйте сделать вместе зоопарк из бумаги своими руками.  Дети будут в восторге это проверено …

Я обожаю пробки от шампанского они открывают безграничный простор для творчества. Поделки из пробок от шампанского своими руками на сайте «Котодел» увидела замечательного …

На днях сынок пристал с заданием сделать для его Бэтмена кровать. Потому, что супер герои, по его мнению, не только должны спасать мир, …

НОВАЯ идея игры — назовите этот (фальшивый) класс детского сада !! : namenerds

Привет всем,

Не знаю, как это будет работать, так что терпите меня! Я хотел попробовать новый стиль в играх с именами.

На этот раз я подумал, что попрошу всех назвать целый класс из 10 детей — и допустим, что дети в детском саду, если это имеет значение! Самое интересное в том, что вам придется делать это, основываясь либо на информации, которую я вам сообщаю о ребенке (хобби, внешность, личность и т. Д.), Либо на фактах, которые я сообщаю вам о родителях.

Я надеюсь, что каждый сможет проявить творческий подход с этим и повеселиться !!!

• Учитель = Мистер, Мисс или Миссис (на ваш выбор, или используйте какое-нибудь прозвище, которое дети называют вам вместо этого!) — возможно, используйте первую букву своего второго имени, чтобы составить фамилию. (Пример: отчество Мари могло быть миссис Миллер).

• Студент 1 = Мальчик. Он симпатичный белокурый ребенок с голубыми глазами. Он настолько милый, насколько это возможно, с хорошими манерами. Такой ребенок пишет учителю благодарственные записки.Самая последняя гласит: «Спасибо за то, что научили меня в этом году. Вы обнимаете лучше всех. Мне действительно нравится школьница. Мне очень нравится ваш класс».

• Студент 2 = Мальчик. Родители — настоящие хиппи. У них на самом деле нет социальных сетей, и они как бы держатся подальше от сети, занимаясь своими делами. Семья сплочена, и им нравится учить тому, как выражать себя, становиться единым целым с миром, быть благодарными Земле и т. Д.

• Студент 3 = Девушка. Она твоя классическая девчушка.Ее волосы всегда кажутся идеальными — они заплетены в нежнейшие косички / бантики или завиты локонами. Она любит все розовое, все, что связано с цветами, и все волшебство! Она верит в Зубную фею и Санта-Клауса на 10000%. Хотя у нее веселое, смелое чувство независимости; она каждый день выбирает себе наряды, чтобы убедиться, что они подходят друг другу, и координирует цвета всех своих кукол и девчачьих игрушек.

• Студент 4 = Девушка. Она почти полная противоположность ученице 3, хотя на самом деле они очень хорошие друзья — возможно, это совпадает со смелой стороной их личности! Эта девочка больше относится к типу «сорванцов», за неимением лучшего термина.Любит спорт. Не против залезть в грязь или грязь и поиграть. Смелый, беззаботный, предприимчивый.

• Студент 5 = Девушка. Этот милый ребенок живет в своем собственном мире фантазий. Она любит читать книги. Иногда она сидит одна во время перемены и просто читает или даже представляет, что находится в совершенно другом месте, играя с феями и другими мифическими существами, которых она изобретает в своем собственном уме.

• Студент 6 = Мальчик. Родители оба юристы.Они очень традиционные и консервативные. Ребенок приходит в школу каждый день в очаровательном галстуке-бабочке, очень ухоженном, с ухоженными волосами.

• Студент 7 = Девушка. Ее родители довольно молоды, поэтому они выбрали более модное имя. Что касается второго имени, то обоим родителям нравится идея повторения букв, поэтому где-то есть двойные буквы (например, Габриель, Колетт и т. Д.).

• Студент 8 = Девушка. Этот ребенок был «чудо-ребенком», который родился в ее семье после трудного периода зачатия.Они хотели, чтобы ее имя было чем-то невероятно особенным для них, возможно, в честь кого-то из их семьи (или исторически важной женщины), или чтобы имя имело что-то вроде «подарок» или «чудо».

• Студент 9 = Мальчик. Дикий ребенок !! Его родители всегда кажутся невероятно напряженными. Он общительный, разговорчивый, буйный. Втайне любит других, но делает свое дело в удобное для него время / темп. Если вам (учителю) не хватает маркеров, знайте, что они, вероятно, в кармане этого ребенка в качестве небольшой шутки! Полный смеха и радости.Иногда он попадает в небольшие неприятности, но обычно это вызывает смех.

• Студент 10 = Мальчик. Этот ребенок — «крутой ребенок» в классе. Он общительный, забавный и обаятельный, не разрушающий и быстро завоевывающий друзей. Любит спорт, автомобили / грузовики и т. Д. Его родители хотели каким-то образом дать ему почетное имя, поэтому его второе имя начинается с L или R (те же буквы, с которых начинаются имена его дедов).

Колодец …. Удачи, друзья! Надеюсь, это было не слишком сложно. Я точно смогу в следующий раз сделать его короче, например, небольшой класс из 5 человек? Не стесняйтесь проявлять столько творчества, сколько хотите, и объяснять свой выбор столько, сколько хотите.

Надеюсь, это весело … дайте мне знать, что вы думаете об этом формате! Я также продолжу делать больше «тех или иных» игр в будущем, а также игр «назови эту семью».

Подделка или настоящая? Учим детей задавать вопросы — говорит г-жа Пана

Как говорится, «увидеть — значит поверить», но в современном мире старая поговорка вполне может перестать быть правдой.Даже для самых сообразительных становится все легче и легче провалиться в кроличью нору, поверив в фальшивую информацию, размещенную в Интернете. Фактически, я лично недавно стал жертвой этого. Тем не менее, это длилось всего несколько минут, и в течение этого короткого времени я считал изображение реальным, потому что оно выглядело как , было реальным. При ближайшем рассмотрении я увидел чрезвычайно хорошую и, возможно, слишком совершенную работу Photoshop, которая была сделана, что позволило мне наконец заметить недостатки изображения, на которое я смотрел.Я не считаю себя экспертом или натренированным глазом, но я знаю некоторые особенности редактирования изображений, которые помогают мне определить, когда изображение было улучшено и / или изменено. Для кого-то фотография, скорее всего, выглядела бы правдоподобно.

Итак, что заставило меня присмотреться? Почему я просто не поверил этому? Основной ответ: я был так удивлен изображением, что , я хотел узнать, где находится изображение из , поэтому я проверил источник. Как ни странно, изображение попало в киберпространство через сайт сплетен.Позвольте мне здесь немного защититься, я не читаю сплетен! Я выполнял поиск изображений, когда наткнулся на эту очень реалистичную картинку;) Это заставило меня спросить, сколько из моих студентов задались бы вопросом об источнике этого изображения? Я готов поспорить, что большинство из них не побеспокоились бы, и многие ушли бы с пониманием, что это был реальный образ. Это напомнило мне кое-что, что я прочитал в «Более красивом вопросе» Уоррена Бергера. Бергер (2014) отмечает, что маленькие дети, особенно четырехлетние, находятся на пике своих естественных способностей задавать вопросы.В этом случае дошкольники смогут научиться задавать вопросы и обдумывать информацию, которую они получают из различных источников СМИ.

Сегодняшнюю информацию так легко изменять, редактировать и распространять, что мы больше не можем полагаться только на старую поговорку: «Видеть — значит поверить». Фактически, навыки критического мышления и вопрошания становятся обязательными для того, чтобы быть информированным гражданином и членом общества. По этой причине я обнаружил, что разрабатываю уроки, посвященные анализу информации, в качестве заключительного проекта для одного из моих классов аспирантуры (класс был по технологиям и демократии).В этом сообщении в блоге будет описана серия из четырех уроков из этого проекта, которые предназначены для учащихся детского сада, но могут быть адаптированы для многих возрастных групп.

Когда я предложил этот проект своему профессору, он прислал мне ACRL Framework for Information Literacy в качестве возможного ресурса. Хотя структура предназначена для учащихся старших классов и студентов университетов, я лично обнаружил, что многие цели в рамках структуры по-прежнему применимы или могут быть адаптированы для учащихся начальных и младших классов, это просто вопрос корректировки типа контента, который учащиеся использовали. оценка.Итак, я использовал цели из структуры как свои основные цели и задачи на каждом уроке.

Дьюи (1916) указывает, что, вводя новые идеи, мы должны попытаться связать эти идеи с вещами, с которыми учащиеся в настоящее время знакомы, чтобы их можно было поместить в значимый контекст. По этой причине первый урок направлен на введение в процесс вопросов и обсуждения путем обсуждения информации из книг, найденных в классе детского сада. Я также хотел ввести и развить привычку подвергать сомнению информацию, даже если человек, который передал вам эту информацию, — это тот, кому вы доверяете, например, ваш учитель.

Для этого урока я искал как художественные, так и научно-популярные книги. Я также пытался найти книги, которые, возможно, считались художественными, но содержали реальную информацию, а также научно-популярные книги, которые были иллюстрированы, а не содержали фотографии. Я надеялся, что это побудит к размышлениям о том, какие элементы книги могут содержать реальную информацию, а какие — поддельные или вымышленные. Это также помогло студентам начать разбираться в собственном понимании «фальшивого» и «настоящего». Я получил по два экземпляра каждой книги, чтобы студенты могли быть объединены в пары для обсуждения одного и того же текста, но при этом у меня было время для самостоятельного изучения.Вот некоторые из названий, которые я использовал:

Knuffle Bunny

Harry the Dirty Dog

Caps for Sale

The Very Hungry Caterpillar

From Seed to Plant

Airport

National Geographic Little Kids Magazines Some

Мой выбор был ограничен, потому что я не мог найти второй экземпляр конкретных книг, но есть так много книг, которые подойдут для этого занятия, просто совершите набег на вашу школу или библиотеку в классе!

Мы провели на ковре короткую лекцию «Подумай, пара, поделись», где ученики индивидуально изучали свои книги в поисках информации, которая, по их мнению, была реальной или фальшивой (или, возможно, чем-то, в чем они не были уверены).Затем я попросил их объединиться со своим партнером по одной книге и обсудить, что каждый из них нашел. Чтобы помочь им, были даны основы предложений:

«Я думаю, что это правда / фальшивка, потому что …»

«Я не уверен в этом, потому что …»

«Я согласен / не согласен с вами, потому что … «

Я попросил несколько групп поделиться тем, что они обнаружили, со всем классом, и мы провели краткое групповое обсуждение этих нескольких примеров. Затем группы вместе со своими партнерами отправились записывать свои мысли в Seesaw.Для этого можно использовать ряд приложений, если вы можете делать снимки и записывать то, что они заметили. Вот несколько примеров того, что записали студенты.

Американские законодатели продемонстрировали поддержку фальшивой схемы оружия в детском саду в сатире Саши Барона Коэна

ЛОС-АНДЖЕЛЕС (Рейтер) — В новом провокационном комедийном шоу Саши Барона Коэна американские политики снимаются в поддержку вымышленной программы, чтобы научить детей использовать оружие для самозащиты в школьных съемках.

В семисерийном сериале, который выходит на кабельном канале Showtime в воскресенье, британский шутник играет в четырех разных образах, высмеивая политическую и культурную жизнь Соединенных Штатов в эпоху президента Дональда Трампа.

В первом эпизоде ​​«Кто такая Америка?», Анонсированном для СМИ Showtime, барон Коэн изображает израильского эксперта по борьбе с терроризмом, который заставляет двух конгрессменов США высказаться в поддержку его фальшивой схемы «Детских стражей» для детей в возрасте до 19 лет. три.

Схема включает в себя фальшивый обучающий видеоролик с детскими песнями и «пушечными пулеметами» — оружием, украшенным мягкими игрушками, — которые якобы помогут детям противостоять школьным перестрелкам, от которых страдают Соединенные Штаты в течение последнего десятилетия.

Конгрессмены-республиканцы Дана Рорабахер из Калифорнии и Джо Уилсон из Южной Каролины вместе с бывшим лидером республиканцев в Сенате Трентом Лоттом, который сейчас является лоббистом Вашингтонской юридической фирмы, вместе с защитниками прав на оружие и бывшим конгрессменом с энтузиазмом поддерживают эту идею — перевернулся радиоведущий Джо Уолш.

Showtime и Саша Барон Коэн отказались комментировать сериал. Те, кто поддерживал фальшивую схему, в том числе политики, не видели готового шоу до его воскресной премьеры.Рорабахер, Уилсон и Лотт не сразу ответили на запросы о комментариях поздно вечером в субботу.

Уолш сказал CNN в субботу, что его обманом заставили прочитать слова с телесуфлера.

Шоу знаменует собой первый телевизионный проект Барона Коэна за десять лет после того, как он начал свою комедийную карьеру в качестве подрывного белого английского рэпера Али Дж., Среди интервьюируемых Дональд Трамп и Ньют Гингрич. Его фальшивый документальный фильм 2006 года «Борат» высмеивал казахстанцев и жителей Средней Америки.

В «Кто такая Америка?» Барон Коэн также нацеливается на СМИ и политкорректность: комик изображает из себя длинношерстного либерального радиорепортера в велосипедном туре после выборов 2016 года и мужчину в скутере для инвалидов. кто претендует на расследование фейковых новостей.

В первом эпизоде ​​образ радиожурналиста Барона Коэна показан обедающим в доме двух сторонников Трампа в Южной Каролине и угощающим их мрачными историями о своей предполагаемой семье.

Уолш, бывший конгрессмен из Иллинойса, сказал CNN в субботу, что съемочная группа попросила его прочитать строки с телесуфлера, подтверждающие различные предполагаемые израильские нововведения, включая идею вооружить четырехлетних детей для защиты от террористов. .

«Я, наверное, посмеюсь над собой», когда серия выйдет в эфир, сказал Уолш CNN, добавив, что он фанат Барона Коэна.«Он забавный парень, потому что заставляет людей говорить глупости».

Отчетность Джилл Сержант; Под редакцией Дэниела Уоллиса

Учим детей разнице между воображаемым и реальным

В детстве притворяться — вторая натура. На протяжении большей части нашего становления нас поощряют использовать наше воображение по-разному. Большинству маленьких детей трудно понять разницу между притворством и реальным. Как родители, мы должны найти способы научить наших детей различать между притворным и реальным.

Разговор «реальный против притворного» — это разговор, который вы можете вести со своим ребенком в этом году. Особенно в периоды года, когда появляются выдуманные персонажи. Как дни рождения с участием принцесс Диснея. Или такие праздники, как Хэллоуин, Рождество и Пасха.

Вот несколько отличных советов, которые помогут вашим детям понять, что такое притворство по сравнению с реальным.

Разница между воображаемым и реальным

Выберите детскую книгу, чтобы помочь с объяснениями.

«Что такое НАСТОЯЩЕЕ?» — спросил Кролик однажды, когда они лежали бок о бок возле детской двери, прежде чем Нана пришла убрать комнату. «Означает ли это, что внутри тебя жужжат какие-то предметы и торчащая ручка?»

«Настоящее — это не то, как ты сделан», — сказал Кожаный Лошадь. «Это то, что случается с вами. Когда ребенок любит вас очень долго, не просто чтобы с ним поиграть, а ДЕЙСТВИТЕЛЬНО любит вас, тогда вы становитесь Настоящим ».

— Вельветовый кролик, Марджери Уильямс

Бархатный кролик Марджери Уильямс — отличная книга для чтения со своим малышом, если вы ищете отправную точку для обсуждения воображаемого и реального.По сюжету, плюшевый кролик мальчика проходит две фазы «реальности». Первый — когда он становится любимым мальчиком . Второй раз — когда фея превращает кролика в настоящего живого кролика.

Это отличная история, которую можно использовать, чтобы поговорить с ребенком о том, что он может чувствовать, изображая что-то, что им небезразлично, например, мягкую игрушку. Объясните ребенку, что настоящий котенок дышит и оживает, а его мягкая игрушка сделана из ткани и пуговиц. Это может помочь им понять концепцию между реальным и выдуманным.

Используйте искусство, чтобы объяснить концепцию.

Другой вариант — подарить ребенку два сравнительных изображения. Например, мультипликационная иллюстрация собаки, за которой следует фотография настоящей собаки. Спросите своего малыша, в чем, по его мнению, разница. Это может помочь в разговоре о том, что собаки — настоящие животные, но мы также можем создать их воображаемую версию, например нарисовать картинку.

Однако не стоит ожидать, что эта концепция закрепится в одночасье. Малыши постоянно смешивают концепции реального и фантазий в своей повседневной деятельности.Игра с воображением — это здоровый аспект развития детей в раннем возрасте, и мы настоятельно рекомендуем!

Поймите, что изучение фантазий — это естественная часть развития ребенка.

Креативность и решение проблем развиваются с помощью творческой игры. В недавнем исследовании ученые объяснили взаимосвязь между ролевой игрой и способностью решать проблемы у маленьких детей. Они пришли к выводу, что дети обладают большей способностью решать проблемы, когда они участвуют в творческой игре.

Поскольку бывшая школьная учительница превратилась в сидящую дома маму, я вижу преимущества творческой игры, происходящей в моей гостиной каждый день. Притворная игра явно способствует эмоциональному развитию, социальным навыкам и решению проблем моего ребенка.

Например, моя 2,5-летняя дочь Адди в настоящее время очень заинтересована в игре в куклы. В любой момент ее можно найти, заворачивая своих кукол в одеяла, пряча их в шкафах или толкая в своей игрушечной коляске. Я вижу этот перевод, когда она общается со своей настоящей младшей сестрой Сейдж.Адди использует тот же язык, тон голоса и жесты, что и куклы. Эта притворная игра с куклами явно пробуждает в ней сочувствие и сострадание к сестре. Это здорово видеть родителей!

Развенчание «страшной» стороны притворства.

Иногда притвориться может быть страшно. Монстры и зомби — главные герои Хэллоуина. Если ваш ребенок боится чего-то притворного, лучше всего развенчать миф, «развернув» его прямо перед ним.

Например, если мама или папа нарядились в что-то на Хэллоуин, что пугает вашего малыша, вовлеките его в процесс «снимать» костюм вместе с вами. Это помогает им увидеть, что мама или папа находятся под слоями и что их костюм был притворным.

Далее, позвольте вашему малышу надевать и снимать свой собственный костюм, используя тот же диалог о том, как переодеваться и притворяться. Во многих дошкольных классах есть зона для переодевания, где дети могут поэкспериментировать с ролевыми играми и творческими играми, надев одежду и другие аксессуары.Подумайте о том, чтобы добавить зону для переодевания в собственный дом! Все, что угодно — игра для переодевания — от оборудования игрового доктора до платьев принцесс и кошельков до хвостов динозавров.

Поймите, что ум вашего ребенка отличается от вашего!

Важно помнить, что мозг наших маленьких детей работает иначе, чем мозг взрослых. Они обрабатывают информацию и эмоции способами, уникальными для раннего детства. Особенно у детей дошкольного возраста (2-5 лет) их сознание еще развивается.Подобные представления о праздниках могут сбивать с толку и даже пугать.

В то же время способность маленького ребенка использовать свое воображение также является одним из величайших дарований, которыми они обладают. Наша работа как родителей и опекунов — мягко проводить их через этот этап развития, когда они распознают, что притворяется, а что реально, и попутно поощрять их воображение и творческие способности.

Amazon.com: Поддельные игрушки для макияжа Подарки для девочек

ВНИМАНИЕ: ЭТО ПОДДЕЛЬНЫЙ ПЛАСТИКОВЫЙ МАКИЯЖ, А НЕ НАСТОЯЩИЙ МАКИЯЖ!
ПОДДЕЛКА МАКИЯЖА!
НЕ НАСТОЯЩИЙ МАКИЯЖ!

Детская кожа очень чувствительная и хрупкая.Если дети будут пользоваться настоящей косметикой, это легко вызовет кожную аллергию.

Если вы не хотите, чтобы ваш ребенок так рано начал пользоваться настоящей косметикой, просто купите для Ideahome поддельные пластиковые косметические игрушки!

Косметика взрослых симуляторов — это поддельные игрушки для макияжа из пенопласта, в которых нет цвета, пудры или жидкости, что позволяет детям играть в домашние игры!

Маленькие девочки очарованы красивым маминым макияжем. И они любят косметику и макияж,
особенно когда смотрят, как красится их мама, и мечтают, чтобы однажды у них была собственная косметика.

В то же время мама могла обнаружить, что ее дочь тайком использует дорогую косметику для макияжа
и всегда находит дочь с голубыми тенями для век на всех глазах и щеках и с помадой вокруг рта и подбородка!

Единственный способ положить этому конец — купить ей собственную симпатичную игрушку для макияжа.

КУПИТЕ ДАННЫЙ НАБОР ИГРУШЕК ДЛЯ СВОЕЙ МАЛЕНЬКОЙ ДОЧЕРИИ!
А ваша дочь могла бы поиграть со своим набором вместо того, чтобы портить ваши настоящие и дорогие пудры и помаду!
И не беспокойтесь о химических компонентах настоящей косметики, вызывающих кожную аллергию у детей!

3 4 5 6-летним девочкам понравится играть с этим реалистичным набором для макияжа, потому что у маленьких девочек яркое воображение, хотя набор для макияжа представляет собой поддельный пластиковый макияж.

❤ НАСЛАЖДАЙТЕСЬ УДОВОЛЬСТВИЕМ РОЛЕВОЙ ИГРЫ! ❤

ВСЕГО 19 ШТ. В ДЕТСКОМ НАБОРЕ ДЛЯ ПОДДЕЛЬНОГО МАКИЯЖА
В пакет включено:
1 * Кейс для макияжа
1 * Поддельная красная помада
1
Поддельная губная помада 1 * Поддельный блеск для губ
1 * Fake Compact Puff
4 * Поддельные тени для век
1 * Поддельные румяна
1 * Beauty Blender
1 * Поддельная тушь для ресниц
1 * Пустой флакон-спрей
2 * Поддельные лаки для ногтей

Факт или фальшивка — можете ли вы определить разницу в Интернете? | Исследуйте | Потрясающие мероприятия и забавные факты

Авторские права: artursz / 123RF Stock Photo

«Вы не хотите пропустить это! Использование этой статьи дважды в день полностью изменит вашу жизнь!»

Эти заголовки могут показаться несколько очевидными как фальшивки, и если вы когда-либо были в сети, вы, вероятно, видели такие же, как они.Так что же это за «фейковые новости», о которых вы постоянно слышите по телевидению, в Интернете и в социальных сетях? И как узнать, что вы видите, факт или фальшивка? Для всех, особенно для детей, важно научиться распознавать то, что реально в Интернете.

В Интернете так много фейковых новостей, но есть некоторые навыки медиаграмотности, которые вы можете использовать, чтобы научиться критически относиться к прочитанному. Подумайте об этих вопросах, когда посмотрите на медиа:

• Кто это сделал? Это веб-сайт, который вы знаете и которому доверяете?
• Это единственное место, где вы найдете эту историю? Если об этом никто не знает, возможно, это подделка.
• Кому может принести пользу или причинить вред это сообщение?
• Это сайт комедии или сатиры? Некоторые веб-сайты выглядят как обычные новостные сайты, но все истории созданы для того, чтобы посмеяться. Вам нужно проверить и убедиться — обычно об этом говорят сразу.
• Насколько это достоверно и что заставляет вас так думать? Если это история о чудодейственном излечении от серьезной болезни, отнеситесь к этому скептически.
• Как ты себя чувствуешь? Фальшивые истории вызывают сильную реакцию, поэтому, если рассказ, который вы читаете, действительно вас злит, это может быть фальшивка.

Теперь у нас для вас небольшая викторина. Вы можете сказать, какой заголовок настоящий? Удачи!

Авторские права: Заголовок: artursz / 123RF Stock Photo

Как распознавать фальшивые новости (и учить детей разбираться в СМИ)

Это только что! Последние новости! Вы не хотите пропустить ЭТО!

Если вы получаете новости в Интернете или в социальных сетях, этот тип заголовков звучит очень знакомо.Что реально? Что подделка? Что сатира? Теперь, когда любой, у кого есть доступ к телефону или компьютеру, может публиковать информацию в Интернете, становится все труднее сказать. Но по мере того, как все больше людей посещают Facebook, Snapchat, Twitter и другие онлайн-источники за своими новостями и информацией, становится еще более важным, чтобы все мы, особенно дети, научились расшифровывать то, что читаем в Интернете. (Узнайте больше о том, как дети получают свои новости и что они думают по этому поводу, в отчете Common Sense Media, «Новости » и «Дети Америки: как молодые люди воспринимают новости и на них влияют».)

Когда фейковые новости, такие как ложные утверждения о коронавирусе, угрожают безопасности людей, технологические компании объединили свои усилия, чтобы бороться с суперраспространителями дезинформации. Но сети, поддерживаемые рекламой, находятся в некотором роде, поскольку они получают деньги, когда пользователи нажимают на эти истории — поэтому чем безумнее заголовок, тем больше денег они зарабатывают. Большинство детей и подростков получают новости из своих лент, поэтому им нужно научиться критически относиться к историям (и им в любом случае следует овладеть этим навыком!).Даже маленькие дети могут начать задумываться над некоторыми ключевыми вопросами медиаграмотности. По мере того как дети становятся старше, родители могут помочь детям стать более искушенными в критическом мышлении. (Если школа вашего ребенка занимается проблемами медиаграмотности, поделитесь этим с их учителями.)

Вот несколько основных вопросов, которые следует учитывать всякий раз, когда вы и ваши дети сталкиваетесь с медиа:

• Кто это сделал?
• Кто является целевой аудиторией?
• Кто за это заплатил? Или кому заплатят, если вы нажмете на это?
• Кому может принести пользу или причинить вред это сообщение?
• Что может быть важным из этого сообщения?
• Насколько это достоверно (и что заставляет вас так думать)?

(Спасибо Project Look Sharp за эти вопросы.)

Детям постарше особенно понравится научиться узнавать фальшивые новости. Вот несколько вещей, на которые стоит обратить внимание:

• Ищите необычные URL-адреса или имена сайтов, в том числе те, которые заканчиваются на «.co» — они часто пытаются выглядеть как законные новостные сайты, но это не так.
• Ищите признаки низкого качества, такие как слова, написанные заглавными буквами, заголовки с явными грамматическими ошибками, смелые заявления без источников и сенсационные изображения (женщины в бикини — популярная приманка для кликов на сайтах поддельных новостей).Это подсказки, по которым вы должны скептически относиться к источнику.
• Посетите раздел «О нас» на сайте. Узнайте, кто поддерживает сайт или кто с ним связан. Если этой информации не существует — и если сайт требует, чтобы вы регистрировались, прежде чем вы сможете узнать что-либо о его покровителях, — вы должны задаться вопросом, почему они не являются прозрачными.
• Проверьте Snopes, Википедию и Google, прежде чем доверять или делиться новостями, которые кажутся слишком хорошими (или плохими), чтобы быть правдой.
• Подумайте, сообщают ли другие заслуживающие доверия основные новостные агентства те же новости.